Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw terhadap Motivasi Belajar Siswa SD

Main Article Content

Leni Yulia
Salsabila Deti
Salshabila Febrianti Sukmana
Zihan Suryani

Abstract

Tujuan penelitan ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran jigsaw terhadap motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Kajian penelitian yang diteliti memakai pendekatan deskriptif dan menggunakan metode kualitatif. Pada pembahasannya di dapatkai dari berbagai kajian teoritis dan beberapa referensi yang tidak akan lepas dari literatur-literatur ilmiah. Seperti : jurnal, buku dan artikel. Penelitian ini bermaksud untuk melatih dan menguatkan peserta didik agar terbiasa berdiskusi dan bertanggung jawab secara individu untuk membantu memahamkan tentang sesuatu materi pokok kepada teman sekelasnya. Hasil dari penelitian ini memperlihatkan model pembelajaran jigsaw bisa mempengaruhi motivasi belajar siswa, khususnya siswa sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Yulia, L. ., Deti, S. ., Sukmana, S. F. ., & Suryani, Z. . (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw terhadap Motivasi Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9154–9159. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3859
Section
Articles of Research

References

Aisyah, S. (2021). Model Jigsaw berbantu kartu soal meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas VI. JANACITTA, 4(1).

Akhmad, Sudrajat. 2008. Pengertian Pendekatan, Strategi. Metode, Teknik Dan Model Pembelajaran, Bandung: Sinar Baru Algensindo

Damin, Sudarman. (2004). Inovasi Pedididkan. Bandung: Pustaka Setia

Djaali. 2009. Fsikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Huda, M. (2013). Model-model Pengajaran Dan Pembelajaran. Isu-isu Metodis Dan Pradigmatis. Pustaka Pelajar : Yogyakarta.

Karacop, A. (2017). The Effects of Using Jigsaw Method Based on Cooperative Learning Model in the Undergraduate Science Laboratory Practices. Universal Journal of Educational Research, 5(3), 420– 434.

Koyan, I. W. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. UNDIKSHA Singaraja.

Lie A. 2010. Cooperative Learning. Jakarta: Penerbit Grasindo.

Lubis, N. A., & Harahap, H. (2016). Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Jurnal As-Salam, 1(1), 96-102.

Nurhaeni, Y. (2011). Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Konsep Listrik Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas Ix Smpn 43 Bandung. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1), 77– 89.

Putra, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Sekolah Dasar. Jakad Media Publishing

Prihantini.2021.Strategi Pembelajaran SD. Jakarta. PT Bumi Aksara.

Riyanto, P., & Kuswoyo, D. D. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Peningkatan Kemampuan Drible Bola Basket. Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES), 2(01), 1-9.

Rusman, 2008. Manajemen Kurikulum. Bandung: Mulia Mandiri Press.

Santosa, D. S. S. (2017). Dampak Implementasi Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 3(2), 440-446.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Suprihatin, S. (2017). Penggaruh Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Studi Masyarakat Indonesia Mahasiswa. PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi, 5(1).

Trisdiono, H., & Zuwanti, I. (2017). Strategi Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Di Kelas IV Sekolah Dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 7(02), 95-103.

Tsay, Mina and Brady, Miranda. 2010 “A case study of cooperative learning and communication pedagogy” in Journal of the scholarship of Teaching and Learning. Vol 10, No 2. Available at http:/ www.iupul.edu/josotl diakses 14 Maret 2011

Tsay, M., & Brady, M. (2010). A case study of cooperative learning and communication pedagogy: Does working in teams make a difference? Journal of the Scholarship of Teaching & Learning.

Widarta, G. M. A. (2020). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Indonesian Journal of Educational Development, 1(2), 131-141.

Wulandari, W., & Sakti, H. G. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1), 70-77.