Urgensi Penerapan Pembelajaran Berbasis HOTS di Sekolah Dasar

Authors

  • Regina Nurul Sakinah Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Prihantini Prihantini Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3890

Keywords:

HOTS, Guru Abad ke-21

Abstract

HOTS (High Order Thinking Skills) merupakan tuntutan pendidikan pada abad ke-21. Generasi muda dituntut untuk bisa menciptakan suatu output dari pembelajaran yang telah ditempuh. Namun kualitas pendidikan yang belum memadai membuat generasi muda saat ini belum mampu untuk menguasai dan mengimplementasikan HOTS ini. Penelitian ini dialkukan dengan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang diambil dari smber artikel ilmiah, jurnal dan buku. Dengan harapan dapat menyajikan informasi mengenai penerapan model pembelajaran berorientasi HOTS di sekolah dasar.

References

Ahmadi, R., & Rose, K. R. (2014). Metogologi penelitian kualitatif.

Anugrahana, A. (2018). Tinjauan Deskriptif Penerapan Higher Order Thinking dan Problem-Based Learning Pada Mata Kuliah Geometri Berdasarkan Kemampuan Matematika Mahasiswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(2), 142–156. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i2.p142-156.

Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Zonasi). (Sajidan & R. Mohandas, Eds.). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI

Brookhart, S. M. (2010). How to assess higher order thinking skills in your classroom. Alexanderia: ASCD.

Fanani, A. (2018). Pengembangan pembelajaran berbasis HOTS (higher order thinking skill) di sekolah dasar Kelas V. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 1-11.

Gunawan, I. (2013). Metode penelitian kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara, 143, 32-49 Karamah, St. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI Pada Peserta Didik Kelas XI IPA 5 SMA Negeri 1 Ogan Komering Ulu. Jurnal Edukasi, 5(2),

Hastuti, W. S., Pujiastuti, P., Tiarani, V. A., Nugroho, I. A., & Herwin, H. (2021). Pelatihan pengembangan pembelajaran berorientasi Higher-Order Thinking Skills (HOTS) bagi guru sekolah dasar. FOUNDASIA, 12(1). https://doi.org/10.21831/foundasia.v12i1.36360

Istiqomah, S.Pd., M. Pd. (2018). Pembelajaran dan penilaian higher order thinking skills. Surabaya: CV Pustaka Media Guru.

Kristiyono, A. (2018) Urgensi dan Penerapan Higher Order Thingking Skills di Sekolah Urgency and Implementation of Higher Order Thinking Skills in Schools. Retrieved from https://bpkpenabur.or.id/media/eoahmbrx/hal-36-46-high-order.pdf

Mailani, E. (2019, February 7). POTRET IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS HIGH ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DI SEKOLAH DASAR KOTA MEDAN. JURNAL PEMBANGUNAN PERKOTAAN, 6(2), 102 - 111.

Manalu. A (2021). PENGUATAN WAWASAN GURU TENTANG PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERORIENTASI HOTS (HIGHER ORDER THINGKING SKILL) BAGI GURU SMA SWASTA BINTANG TIMUR PEMATANGSIANTAR. PROSIDING SEMINAR NASIONAL HASIL PENGABDIAN, 4(1), 460–467.

Nugroho, Arifin, R. (2018). HOTS (Higher Order Thinking Skills). Jakarta: Grasindo.

Puspitasari, N. A., & Hidayatullah, S. (2020). Peningkatan Wawasan Penerapan Model Pembelajaran Berorientasi HOTS (Higher Order Thinking Skill) Bagi Guru MTs dan MA. JIPEMAS: Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat, 3(2), 128. https://doi.org/10.33474/jipemas.v3i2.6131

Safitri, A. O. (2021). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Pribadi yang Berkarakter pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6)

Shin, Yee-Jin. (2013.) Mendidik anak di era digital. Bandung: Nou.

Wicaksono, A., & Bagus Sugiharto, F. (2022). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS (HIGH ORDER THINKING SKILL) DI SEKOLAH DASAR KOTA MALANG. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(02), 598 - 605.

Downloads

Published

25-05-2022

How to Cite

Sakinah, R. N. ., & Prihantini, P. (2022). Urgensi Penerapan Pembelajaran Berbasis HOTS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9350–9356. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3890

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Regina Nurul Sakinah, Prihantini Prihantini

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).