Urgensi Penerapan Pembelajaran Berbasis HOTS di Sekolah Dasar

Authors

  • Regina Nurul Sakinah Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Prihantini Prihantini Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3890

Keywords:

HOTS, Guru Abad ke-21

Abstract

HOTS (High Order Thinking Skills) merupakan tuntutan pendidikan pada abad ke-21. Generasi muda dituntut untuk bisa menciptakan suatu output dari pembelajaran yang telah ditempuh. Namun kualitas pendidikan yang belum memadai membuat generasi muda saat ini belum mampu untuk menguasai dan mengimplementasikan HOTS ini. Penelitian ini dialkukan dengan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang diambil dari smber artikel ilmiah, jurnal dan buku. Dengan harapan dapat menyajikan informasi mengenai penerapan model pembelajaran berorientasi HOTS di sekolah dasar.

References

Ahmadi, R., & Rose, K. R. (2014). Metogologi penelitian kualitatif.

Anugrahana, A. (2018). Tinjauan Deskriptif Penerapan Higher Order Thinking dan Problem-Based Learning Pada Mata Kuliah Geometri Berdasarkan Kemampuan Matematika Mahasiswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(2), 142–156. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i2.p142-156.

Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Zonasi). (Sajidan & R. Mohandas, Eds.). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI

Brookhart, S. M. (2010). How to assess higher order thinking skills in your classroom. Alexanderia: ASCD.

Fanani, A. (2018). Pengembangan pembelajaran berbasis HOTS (higher order thinking skill) di sekolah dasar Kelas V. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 1-11.

Gunawan, I. (2013). Metode penelitian kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara, 143, 32-49 Karamah, St. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI Pada Peserta Didik Kelas XI IPA 5 SMA Negeri 1 Ogan Komering Ulu. Jurnal Edukasi, 5(2),

Hastuti, W. S., Pujiastuti, P., Tiarani, V. A., Nugroho, I. A., & Herwin, H. (2021). Pelatihan pengembangan pembelajaran berorientasi Higher-Order Thinking Skills (HOTS) bagi guru sekolah dasar. FOUNDASIA, 12(1). https://doi.org/10.21831/foundasia.v12i1.36360

Istiqomah, S.Pd., M. Pd. (2018). Pembelajaran dan penilaian higher order thinking skills. Surabaya: CV Pustaka Media Guru.

Kristiyono, A. (2018) Urgensi dan Penerapan Higher Order Thingking Skills di Sekolah Urgency and Implementation of Higher Order Thinking Skills in Schools. Retrieved from https://bpkpenabur.or.id/media/eoahmbrx/hal-36-46-high-order.pdf

Mailani, E. (2019, February 7). POTRET IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS HIGH ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DI SEKOLAH DASAR KOTA MEDAN. JURNAL PEMBANGUNAN PERKOTAAN, 6(2), 102 - 111.

Manalu. A (2021). PENGUATAN WAWASAN GURU TENTANG PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERORIENTASI HOTS (HIGHER ORDER THINGKING SKILL) BAGI GURU SMA SWASTA BINTANG TIMUR PEMATANGSIANTAR. PROSIDING SEMINAR NASIONAL HASIL PENGABDIAN, 4(1), 460–467.

Nugroho, Arifin, R. (2018). HOTS (Higher Order Thinking Skills). Jakarta: Grasindo.

Puspitasari, N. A., & Hidayatullah, S. (2020). Peningkatan Wawasan Penerapan Model Pembelajaran Berorientasi HOTS (Higher Order Thinking Skill) Bagi Guru MTs dan MA. JIPEMAS: Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat, 3(2), 128. https://doi.org/10.33474/jipemas.v3i2.6131

Safitri, A. O. (2021). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Pribadi yang Berkarakter pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6)

Shin, Yee-Jin. (2013.) Mendidik anak di era digital. Bandung: Nou.

Wicaksono, A., & Bagus Sugiharto, F. (2022). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS (HIGH ORDER THINKING SKILL) DI SEKOLAH DASAR KOTA MALANG. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(02), 598 - 605.

Downloads

Published

25-05-2022

How to Cite

Sakinah, R. N. ., & Prihantini, P. (2022). Urgensi Penerapan Pembelajaran Berbasis HOTS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9350–9356. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3890

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check