Evaluasi Kebijakan Kurikulum Pendidikan Islam di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3905Keywords:
Kurikulum, Kebijakan Pendidikan, Pendidikan IslamAbstract
Eksistensi kurikulum Pendidikan Islam terintegrasi dengan kurikulum pendidikan nasional dan dijamin dalam Sistem Pendidikan Nasional sebagaimana tercantum dalam UUD 1945 dan UU nomor 20 tahun 2003. Pendidikan Islam bahkan menjadi kurikulum yang wajib diajarkan sejak jenjang pendidikan usia dini hingga perguruan tinggi. Penelitian ini bermaksud membahas mengenai evaluasi kebijakan kurikulum pendidikan, dukungan dan hambatan dalam implementasinya dalam pembelajaran di sekolah. Penelitian ini merupakan studi kepustakaan dengan mengumpulkan data dan fakta serta analisa melalui studi literasi buku, cuplikan video dan pidato, serta artikel ilmiah yang relevan. Penelitian menunjukkan perubahan kurikulum nasional berdampak pula pada perubahan kurikulum pendidikan Islam. Bahkan adagium “ganti menteri, ganti kurikulum” yang seolah menjadi budaya politik pendidikan di Indonesia. Hal ini sangat jelas nampak dari adanya perubahan dan kelanjutan dari Kurikulum pada setiap pergantian Menteri. Kendati demikian, dalam mensikapi perubahan kurikulum, tidak melulu harus selalu dikaitkan dengan dunia politik ”ganti Menteri-ganti kurikulum”. Sebagai bangsa besar tentunya perubahan kemajuan IPTEK, industrialisasi, dan digitalisasi memerlukan reformasi kurikulum kea rah rekonstruksi sosial yang mendukung pendidikan untuk membentuk peserta didik yang memiliki hardskill, softskill dan kompetensi yang membuat mereka dapat mandiri dan mampu bersaing di tengah kompetisi global.
References
Abdullah, A. (2017). Kurikulum Pendidikan di Indonesia Sepanjang Sejarah (suatu Tinjauan Kritis Filosofis). Jurnal Pendidikan & Kebiudayaan, 66(13).
Aigul, A., & Eurasian, L. N. G. (2022). Adaptation of students to professional-oriented activities based on media technologies. 17(1), 310–322.
Almas, A. F. (2018). Praktik Kebijakan Pendidikan Islam Indonesia dari Era Pra Kolonial hingga Kurikulum 2013. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 175–196. https://doi.org/10.21274/taalum.2018.6.1.175-196
Efendy, H. (2018). Manajemen Pembelajaran dalam Penjaminan Mutu Pendidikan (Studi Multi Situs di SMA Negeri 1 dan SMA Negeri 3 Pamekasan). Jurnal Fikrotuna?: Pendidikan Dan Manajemen Islam, 8(1), 1001–1010.
Fathurrohman, N. (2013). Konsep Kurikulum Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum Berbasis KKNI (Studi Implementasi Pembelajaran MKWU PAI di UNSIKA). Passon of the Islamic Studies, 509–524.
Fauzan, F., Lateh, A., & Arifin, F. (2019). Analisis Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Indonesia dan Thailand (Studi kebijakan Kurikulum 2013 dan Kurikulum 2008 di tingkat SMA). Edukasia?: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 14(2), 297. https://doi.org/10.21043/edukasia.v14i2.5989
Fitroh. (2011). Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi dan Strategi Pencapaian. Jurnal Sistem Informasi, 4(2), 1–7.
Hartono. (2014). Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013.
Hidayat, R., & Patras, Y. E. (2013). Evaluasi Sistem Pendidikan Nasional Indonesia. International Seminar on Quality and Affordable Education (ISQAE), 2, 79–88.
Hude, D., Febrianti, N.A., & C. (2019). Alim | Journal of Islamic Educatioan. Alim Journal of Islamic, I(2), 389–400.
Insani, F. D. (2019). Sejarah Perkembangan Kurikulum Di Indonesia Sejak Awal Kemerdekaan Hingga Saat Ini. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 8(1), 43–64. https://doi.org/10.51226/assalam.v8i1.132
Kebritchi, M., Lipschuetz, A., & Santiague, L. (2017). Issues and Challenges for Teaching Successful Online Courses in Higher Education. Journal of Educational Technology Systems, 46(1), 4–29. https://doi.org/10.1177/0047239516661713
Kuntarto, E., Nurhayat, W. i, Handayani, H., Trianto, A., & Maryono, M. (2019). Teacher’S Competency Assessment (Tca) in Indonesia: a New Frame Work. 2nd International Conference on Educational Assessment and Policy (ICEAP 2019) TEACHER’S, 14, 8–20. https://doi.org/10.26499/iceap.v0i0.198
Kurniaman, O., Noviana, E., & Dasar, S. (2013). Sikap dan Pengetahuan Otang Kurniaman, Eddy Noviana Jurnal Primary Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Riau |, 6, 389–396.
Mirzaqon, A. T., & Purwoko, B. (2017). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori Dan Praktik Konseling Expressive Writing Library. Jurnal BK UNESA, 4(1), 1–8.
Misno, A., Rochman, K. L., Idi, A., Maharani, & Hanna. (2020). Development of Islamic Education ( PAI ) Curriculum based on Anti-Corruption Fiqh. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(3), 2434–2446. https://doi.org/10.37200/IJPR/V24I3/PR201891
Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum. Rosda.
Noor, T. (2018). Rumusan Tujuan Pendidikan Nasional Pasal 3 Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2003. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 2(1), 123–144.
Noviannda, R., Oviana, W., & Emalfida. (2020). INTERNALISASI NILAI KARAKTER SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(2), 15–36.
Omer, R. A. (2015). International Scientific Publication in ISI Journals: Chances and Obstacles. World Journal of Education, 5(6). https://doi.org/10.5430/wje.v5n6p81
Perdana, D. I. (2016). Kurikulum Dan Pendidikan Di Indonesia Proses Mencari Arah Pendidikan Yang Ideal Di Indonesia atau Hegemoni Kepentingan Penguasa Semata? Jurnal Pemikiran Sosiologi, 2(1), 63. https://doi.org/10.22146/jps.v2i1.23412
Rahman, U., Idris, R., Majid, A. F., & Sulasteri, S. (2021). The Influence of Interest and Independence of Learning on Student Math Learning Outcomes Pengaruh Minat dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar. 3(1), 24–37.
Rasyidi, R., Sukarno, S., & El Widdah, M. (2021). Politik Dan Kebijakan Pendidikan Islam Di Indonesia. Jurnal Literasiologi, 6(2). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v6i2.258
Rifa’i, M. (2017). Kebijakan Pendidikan Islam Dalam era otonomi daerah. Al-Tanzim, 1(1), 99–114.
Sakir, M. (2016). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 12(1), 103. https://doi.org/10.21154/cendekia.v12i1.370
Samsuriadi, S. (2017). Kebijakan Pendidikan Islam Di Indonesia. TARBAWI?: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(02), 181–190. https://doi.org/10.26618/jtw.v2i02.1038
Sittika, A. J., Taufik, M., & Kejora, B. (2022). Utilization of Google Glassroom in Islamic Religious Education in Higher Education during the Covid 19 Pandemic. 11(1), 62–70.
Sittika, A. J., Taufik, M., Kejora, B., & Syahid, A. (2021). Penyuluhan Pendidikan?: Membangun Keterampilan Abad 21 Berbasis Al- Qur ’ an & Kearifan Lokal Bagi Santri I- Generation. 5, 6709–6716.
Suharsaputra, U. (2012). Metode Penelitian Kuantitaif Kualitatif dan Tindakan. Refika Adhitama.
Taufik, M. (2020). Strategi Role Of Islamic Religious Education In Strengtheing Characther Education In The Era Of Industrial Revolution 4.0. 20.
Umar. (2014). Media Pendidikan: Peran dan Fungsinya dalam Pembelajaran. Jurnal Tarbawiyah, 11(1), 131–144. https://core.ac.uk/display/235260296?utm_source=pdf&utm_medium=banner&utm_campaign=pdf-decoration-v1
Wahyudin, U. R., & Bk, M. T. (2022). Sustainable Professional Development?: Skills and Needs for Scientific Publication Training for Elementary School Teachers. 11(1), 142–153.
Yustika, G. P., & Iswati, S. (2020). Digital Literacy in Formal Online Education: A Short Review. Dinamika Pendidikan, 15(1), 66–76. https://doi.org/10.15294/dp.v15i1.23779
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2022 Neng Ulya, Muhamad Mury Syafei
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
