Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) untuk Pengenalan Musik Modern Jurusan Musik Gereja STAKPN Sentani

Authors

  • Gusti Nyoman Pardomuan STAK Negeri Sentani , Indonesia
  • Ambar Sulistyowati STAK Negeri Sentani , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3911

Keywords:

Media Pembelajaran, Augmented Reality, Penelitian Pengembangan, Model ADDIE

Abstract

Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan desain pengembangan media pembelajaran augmented reality, (2) menguji validitas ahli hasil pengembangan. Jenis penelitian pengembangan ini, menggunakan model ADDIE. Data deskripsi desain produk pengembangan dikumpulkan dengan kuesioner yang selanjutnya dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif, kuantitatif. Subjek uji coba seorang ahli musik modern dan seorang ahli media pembelajaran, 30 mahasiswa/i untuk uji lapangan. Hasil penelitian menunjukan (1) desain pengembangan media pembelajaran augmented reality ini meliputi: (a) pencatatan dokumen, (b) mengembangkan Flowchart, (c) mengembangkan Storyboard. (2) tahap validitas dilakukan uji ahli isi  materi atau konten berada pada kualifikasi sangat baik (persentase= 94%), uji ahli media berada pada kualifikasi sangat baik (persentase= 90%), uji coba lapangan berada pada kualifikasi sangat baik (persentase= 90,7%), berdasarkan hasil pengujian diatas, dapat disimpulkan bahwa keberadaan Media Pembelajaran berbasis Augmented Reality sebagai bagian dari salah satu proses pembelajaran dapat memudahkan bagi para Dosen dan Mahasiswa yang terlibat juga, karena penggunaannya yang mudah dan dapat digunakan kapanpun dimana anda memiliki perangkat ponsel atau Smartphone jaringan yang terhubung ke internet (online) atau tidak terhubung internet (offline). Media Pembelajaran ini juga mampu memperkaya pengalaman belajar Mahasiswa dan menjadi suplemen tambahan Mahasiswa untuk mendukung proses belajar mandiri baik di dalam lingkungan kampus maupun diluar lingkungan kampus STAKPN Sentani.

References

Agung, A. A. G. (2010). Evaluasi Pendidikan. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.

Agung, A. A. G. (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.

Agung, A. A. G. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Malang: Aditya Media Publishing.

Branch, R. M. (2009). Instructional Design : The ADDIE Approach. New York : Springer Science & Business Media, LLC.

Santyasa, I W. (2009). Metode Penelitian Pengembangan dan Teori Pengembangan Modul. Makalah Pelatihan Bagi Para Guru TK, SD, SMP, SMA, dan SMK, pada Tanggal 12-14 Januari 2009 di Kecamatan Nusa Penida kabupaten Klungkung, 8-20.

Trianto. (2008). Mendesain Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching And Learning). Jakarta: Cerdas Pustaka.

Seels, B. B dan Richey, R. C.1994. Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Unit

Selvia, L. G., Yogie, R. G., & Widantyo, A. (April 2017). Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Stimulasi Bayi Menggunakan Metode Marker Berbasis Android. Jurnal Jamika Vol.1 No.13, 1-13.

Selvia, L.G., Endra Sudrayana. (2016). Penerapan Teknologi Augmented Reality Sebagai Media Pengenalan Gedung Baru UNIKOM Berbasis Android. Majalah UNIKOM. Hal.283- 295.

Sugiyono. (2014). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Surjono, H. D. (2008). Pengembangan model elearning adaptif terhadap keragaman gaya belajar. International Journal of Computer Science and Information Technologies. Tersedia pada http://blog.uny.ac.id/ hermansurjono/. Diakses 5 Mei 2021.

Marzoan. (2016). Gaya Belajar Felder-Silverman dan Hasil Belajar Sains di Sekolah Dasar ( SD ). Seminar Asean 2th Psychology and Hmanity, Forum Psikologi UMM. https://doi.org/10.1007/s00455-007-9091-6

Downloads

Published

26-05-2022

How to Cite

Pardomuan, G. N. ., & Sulistyowati, A. . (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) untuk Pengenalan Musik Modern Jurusan Musik Gereja STAKPN Sentani. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9464–9475. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3911

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Gusti Nyoman Pardomuan, Ambar Sulistyowati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).