Analisis Strategi Pembelajaran IPS di SD Kelas Rendah

Authors

  • Marcella Nurul Annisa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Rachel Fadila Putri Herdiansyah Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Tin Rustini Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Yona Wahyuningsih Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3975

Keywords:

IPS, Strategi Pembelajaran, Kelas Rendah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis macam-macam strategi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang ada di Sekolah Dasar kelas rendah dengan memperhatikan prinsip-prinsip pemilihan strategi pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pustaka (library research) yaitu dengan penyajian data kualitatif interpretatif, dimana objek utamanya bersumber dari berbagai buku-buku kepustakaan yang tersedia. Strategi pembelajaran adalah rencana tindakan (rangkaian kegiatan) yang melibatkan penggunaan metode dan penggunaan berbagai sumber atau kekuatan dalam pembelajaran. Strategi pembelajaran IPS harus dirancang semaksimal mungkin untuk mencapai proses pembelajaran yang mudah dipahami. IPS adalah pelajaran sosial yang mencakup berbagai aspek seperti kehidupan sosial, dan termasuk struktur yang ada di bumi.

References

Tanpa nama. 2008. Strategi Pembelajaran IPS. [Online]. Tersedia di: http://www.informasi-pendidikan.com/2014/08/strategi-pembelajaran-ips.html.

Diakses pada 26 Maret 2022

Susanto Hadi. 2013. Pembelajaran IPS di SD. [Online]. Tersedia di: https://bagawanabiyasa.wordpress.com/2013/05/16/pembelajaran-ips-di-sd/.

Diakses pada 27 Maret 2022

Supriatin Atin. 2014. Metode, Media, dan Strategi Pembelajaran. [Online]. Tersedia di: http://atinsupriatin11.blogspot.co.id/2014/10/metode-media-dan-strategi-pembelajaran.html.

Diakses pada 25 Maret 2022

Fuadi, F., N,. et al. (2016). ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. https://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/issue/view/576

Raufika, M. (2018). Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe ICM terhadap Hasil Belajar IPS SD. Pedagogi : Jurnal Pendidikan Dasar vol: 6, no. 3.

http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/pgsd/article/view/15344/11194

Utami, I., H. (2020). RELEVANSI STRATEGI PEMBELAJARAN DENGAN KARAKTERISTIK MATERI POKOK MI/SD (ANALISIS BUKU TEMATIK KELAS IV TEMA 1 SUBTEMA 1). PALAPA : Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan Volume 8, Nomor 2, November 2020; p-ISSN 2338-2325; e-ISSN 2540-9697; 383-403.

https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/palapa

Roza, M. (2017). Penerapan strategi pembelajaran metakognitif terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Talamau Kabupaten Pasaman Barat. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 2(1), 39-48.

Suprayitno, E. (2021). STRATEGI MENINGKATKAN CITRA PEMBELAJARAN IPS YANG BERMAKNA MENUJU ERA SOCIETY 5.0. Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS Vol. 01, No. 01, Agustus 2021, p. 19 - 28.

Siregar, M., D. et al. (2018). Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri Dalam Peningkatan Kreativitas Belajar IPS Pada Siswa Sekolah Dasar. Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 13, No.1.

https://doi.org/10.29408/edc.v12i1.841

Sutomo, M. (2018). Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Dan Keterampilan Sosial Terhadap Hasil Belajar IPS. Jurnal Ilmu Pendidikan, 23(1).

http://journal.um.ac.id/index.php/jip/article/view/10752

Supardan, Dadang. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Perspektif Filosofi dan Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara, 2015.

Susanto, Ahmad. Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media Group, 2014.

Wahidmurni. Metodologi Pembelajaran IPS (Pengembangan Standar Pembelajaran IPS di Sekolah/Madrasah). Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2017.

Wahidmurni. Pengembangan Kurikulum IPS & Ekonomi di Sekolah/Madrasah. Malang: UIN Maliki Press, 2010.

Wiyani, Novan Ardy. Desain Pembelajaran Pendidikan: Tata Rancang Pembelajaran Menuju Pencapaian Kompetensi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2014.

Downloads

Published

30-05-2022

How to Cite

Annisa, M. N., Putri Herdiansyah, R. F. ., Rustini, T. ., & Wahyuningsih, Y. . (2022). Analisis Strategi Pembelajaran IPS di SD Kelas Rendah . Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9821–9827. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3975

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Marcella Nurul Annisa, Rachel Fadila Putri Herdiansyah, Tin Rustini, Yona Wahyuningsih

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).