Dampak Gadget Terhadap Perkembangan Emosional Pada Anak Usia 6-7 Tahun Di Ujung Gading Jalan JawaJorong Brastagi Pasaman Barat

Authors

  • Hafifati Ulya Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Universita Negeri Padang, Indonesia
  • Saridewi Saridewi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Universita Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3981

Keywords:

Dampak, Penggunaan Gadget, Anak Usia Dini

Abstract

Dampak gadget ini sangat signifikan dalam perkembangan emosional anak usia 6-7 tahun, maka perlunya pengawasan dari orang tua anakdalam penggunaan gadget. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan emosional anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh gadget terhadap interaksi sosial pada anak usia dini ternyata memberikan dampak negatif. Seringnya anak usia dini berinteraksi dengan gadget dan juga dunia maya mempengaruhi daya pikir anak terhadap sesuatu diluar hal tersebut. Perkembangan emosional anak ini bisa dipengaruhi salah satunya gadget karena anak yang menggunakannya salah, tidak dipergunakan dengan baik dan orang tua yang tidak bisa mengontrol waktu untuk anak bermain gadget.

References

Arifin, Zainal., 2012, Pengembangan Pembelajaran Aktif dengan ICT, Media Creative, Yogyakarta.

Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

Bandung

Creswell, J.W. (1998). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing among

Goleman, D. (2016). Social Intelligence. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Latifa, U. (2017). Aspek Perkembangan pada Anak Sekolah Dasar : Masalah dan Perkembangannya. Journal of Multidisciplinary Studies, 1(2), 185–196

Marta, Finola Putri. 2016. Pengembangan Bahan Ajar Matematika Dasar Layanan JurusanNon Eksak. Jurnal Fibonacci: Pendidikan Matematika dan Matematika. Vol 2 (1), pp44-52

Maulida, Hidayahti. 2013. Menelisik Pengaruh Penggunaan Aplikasi Gadget Terhadap Perkembangan Psikologis Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan 2013. FKIP Universitas Negeri Semarang.

Moleong, Lexy J. (2010), Metodologi penelitian kualitatif, Remaja Rosdakarya,

Muhibbin Syah. 2013. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Nugraha, A. & Rachmawati, Y. (2008). Metode Pengembangan Sosial Emosional. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka.

Nurul Chofifah, Turiyana, Mutia R, Mawada Azkia, Saidah Nurul U. Analisis Perkembangan Emosi Anak Usia Dini. Jurnal Sukatin, JGA, Vol. 5(2), Juni 2020(7790)

Permendikbud Nomor 146 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 PAUD

Putri Hana Pebriana. (2017). Analisis Penggunaan Gadget terhadap Kemampuan Interaksi Sosial pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 2. https://doi.org/10.31004/obsesi.v 1i1.26

Rineka Cipta.

Santrock, W. J. (2007). Perkembangan Anak.Jakarta: Erlangga.

Suntoro, I. (2013). Persepsi Orang Tua Terhadap Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Pendidikan Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1–16.

Suryana, D. (2018). Stimulasi & Aspek Perkembangan Anak. In Stimulasi & Aspek Perkembangan Anak (pp. 43–188). Kencana.

Downloads

Published

30-05-2022

How to Cite

Ulya, H., & Saridewi, S. (2022). Dampak Gadget Terhadap Perkembangan Emosional Pada Anak Usia 6-7 Tahun Di Ujung Gading Jalan JawaJorong Brastagi Pasaman Barat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12730–12737. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3981

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Hafifati Ulya, Saridewi Saridewi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).