Kreativitas Guru menggunakan Metode Pembelajaran PKn di SDN 010 Hutapuli

Authors

  • Ahmad Tarmizi Hasibuan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia, Indonesia
  • Fitria Ananda Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia, Indonesia
  • Mawaddah Mawaddah Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia , Indonesia
  • Rabitha Minfadlih Putri Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia , Indonesia
  • Siti Rodina Aisah Siregar Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3997

Keywords:

Metode Pembelajaran, Kreativitas Guru

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai Kreativitas Guru dalam menggunakan metode pembelajaran PKN di kelas VI SD Negeri 010 Hutapuli. Rancangan yang digunakan peneliti dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif. Hal ini karena peneliti metode deskriptif. Pendekatan kualitatif ini digunakan untuk mendeskripsikan, menjelaskan serta menggali hal-hal yang berkaitan dengan penelitian tersebut. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa metode diskusi dengan ini dapat membangkitkan minat siswa dalam belajar. Tidak hanya menggunakan metode diskusi dalam pembelajaran, guru juga mencoba metode lain yang dirasa cukup efektif digunakan untuk proses pembelajaran PKN, karena setiap guru akan berusaha agar siswanya dapat mencapai tujuan pembelajaran yang ingin di capai.

References

Adawiah, R. (2017). Pola Asuh Orang Tua Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Anak (Studi pada Masyarakat Dayak di Kecamatan Halong Kabupaten Balangan). Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1), 33–48.

Asyhar. (2011). Kreatif mengembangkan Media Pembelajaran. Gaung Persada Press.

Dewantara, A. W. (2018). Pancasila sebagai Pondasi Pendidikan Agama di Indonesia. Jurnal Ilmiah CIVIS, V(1), 640–653. https://doi.org/10.31227/osf.io/5cxbm

Dewi, R. R., & , Edi Suresman, L. M. (2020). IMPLEMENTASI KEBIJAKAN MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEBAGAI PENDIDIKAN KARAKTER DI PERGURUAN TINGGI Rinita Rosalinda Dewi 1 , Edi Suresman 2 , Lidya Mustikasari 3. Jurnal Edueksos, IX(1), 1–15.

EL-Shaer, A., & Gaber, H. (2014). Impact of problem-based learning on student critical thinking dispositions, knowledge acquisition and retention. Journal of Education and Practice, 5(14), 74–85. http://www.iiste.org/Journals/index.php/JEP/article/view/12992/13308

Iskandar, W. (2019). Kemampuan Guru Dalam Berkomunikasi Terhadap Peningkatkan Minat Belajar Siswa di SDIT Ummi Darussalam Bandar Setia. AR-RIAYAH?: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 135. https://doi.org/10.29240/jpd.v3i2.1126

Jailani, A. B. dan. (2014). Pengembangan Instrumen Asesmen Hgher Order Thinking Skill (HOTS) pada Mata Pelajaran Matematika SMP Kelas VIII Semester I. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 141.

Kholisho, Y. N., Desi, B., Arianti, D., & Wirasasmita, R. H. (2021). Pelatihan Pembuatan dan Editing Video Bagi Guru SD untuk Menghadapi Era Industri 4 . 0. ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1), 119–127. https://doi.org/10.29408/ab.v2i1.3586

Moghavvemi, S., Sulaiman, A., & Jaafar, N. I. (2018). The International Journal of Management Education Social media as a complementary learning tool for teaching and learning?: The case of youtube A The International Journal of Social media as a complementary learning tool for teaching and learning?: The ca. The International Journal of Management Education, 16(1), 37–42. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2017.12.001

Tarmidzi. (2018). “Belajar Bermakna ( Meaningful Learning ) Ausubel Menggunakan Model Pembelajaran Dan Evaluasi Peta Konsep ( Concept Mapping ) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Mahasiswa Calon Guru.” Caruban, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(2).

Trinova, Z. (2013). Pembelajaran Berbasis Student-Centered Learning Pada Materi Pendidikan Agama Islam. Al-Ta Lim Journal, 20(1), 324–335. https://doi.org/10.15548/jt.v20i1.28

Downloads

Published

31-05-2022

How to Cite

Hasibuan, A. T. ., Ananda, F. ., Mawaddah, M., Putri, R. M. ., & Aisah Siregar, S. R. . (2022). Kreativitas Guru menggunakan Metode Pembelajaran PKn di SDN 010 Hutapuli. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9946–9956. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3997

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Ahmad Tarmizi Hasibuan, Fitria Ananda, Mawaddah Mawaddah, Rabitha Minfadlih Putri, Siti Rodina Aisah Siregar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).