Memperkokoh Gaya Berfikir Pendidik terhadap Perubahan Kebijakan di SD Pada Era 4.0

Main Article Content

Daniar Asyari
Salsa Berliana Putri
Wenny Yolandha
Yunita Yasmin Istiqomah

Abstract

Di era Revolusi Industri 4.0 teknologi baru ada yang membentuk perubahan luar biasa pada seluruh bidang, termasuk pendidikan. apabila fungsi pengajar hanya terbatas dalam transfer pengetahuan pada murid atau hanya mengajar pada kelas, maka kiprahnya akan digantikan sang teknologi pada era Revolusi Industri 4.0. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan kiprah pengajar pada Era Pendidikan 4.0. Hasil penelitian memberitahuakn bahwa kasus pendidikan pada Indonesia saat ini merupakan rendahnya kualitas pendidikan dibandingkan menggunakan negara lain, pendidikan 4.0 merupakan jawaban buat era revolusi industri 4.0 pada global pendidikan, Peran pengajar yang tidak tergantikan pada era Revolusi Industri 4.0.


 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Asyari, D. ., Putri, S. B. ., Yolandha, W. ., & Istiqomah, Y. Y. (2022). Memperkokoh Gaya Berfikir Pendidik terhadap Perubahan Kebijakan di SD Pada Era 4.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10009–10012. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4007
Section
Articles of Research

References

Adha, L. Hadi, Zaeni Asyhadie, and Rahmawati Kusuma. 2020. “Indonesia Industrial Digitalization and Its Impact on Labor And.” Jurnal Kompilasi Hukum V(2): 32.

Dimyati, Azima. 2018. “Pengaruh Professional Learning Community Terhadap Pengembangan Profesi Guru Pada Madrasah Aliyah Negeri Di Provinsi Lampung.” Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Ghufron, M.A. 2018. “Revolusi Industri 4.0: Tantangan, Peluang, Dan Solusi Bagi Dunia Pendidikan.” Seminar Nasional dan Diskusi Panel Multidisiplin Hasil Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat 2018 1(1): 332–37.

Harmadi, Mariani, and Agung Jatmiko. 2020. “Pembelajaran Efektif Pendidikan Agama Kristen Generasi Milenial.” PASCA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 16(1): 62–74.

Janah. 2020. “PENINGKATAN COUNSELOR COMPETENCE BAGI CALON GURU A . Pendahuluan Klaus Schwab . Klaus Merupakan Seorang Ahli Ekonomi Sekaligus Teknisi Yang Lahir Di Ravensburg , Jerman . Melalui Karyanya Buku Berjudul The Fourth Industrial Revolution Mengatakan Bahwa Rev.” 8: 159–82.

Ketut, Ni, and Erna Muliastrini. 2019. “Http://Jurnal.Stahnmpukuturan.Ac.Id/Index.Php/Dharmaacarya.” : 131–38.

Lase, Delipiter. 2016. “Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0.” Journal Sunderman 1(1): 28–43. 10.1109/ITHET.2016.7760744.

Manan, Muhamad Abdul. 2019. “Daya Tahan Dan Eksistensi Pesantren Di Era 4.0.” Jurnal Pendidikan Islam Indonesia 3(2): 301–13.

Maqbul, Moh. 2020. “Peran Massive Open Online Course Terhadap Pembelajaran Al-Quran Di Indonesia.” Inovasi-Jurnal Diklat Keagamaan 14(3): 239–50.

Praherdhiono, Henry, Eka Pramono Adi, and Yulias Prihatmoko. 2018. “Konstruksi Demokrasi Belajar Berbasis Kehidupan Pada Implementasi LMS Dan MOOC.” eDCOMTECH 3(1): 21–28.

Purnomo, Agung. 2019. “Industri 4.0 Untuk Wirausaha Jaman Now.” Institut Teknologi Kreatif Bina Nusantara Malang: 1–5.

Sari, Tika Mayang, and Dwi Kurnia Hayati. 2019. “Transformasi Pendidikan Abad 21 Menuju Society 5.0.” In Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung 2019, , 793–98.

Sawitri, Dara. 2019. “Revolusi Industri 4.0?: Big Data Menjawab Tantangan Revolusi Industri 4.0.” Jurnal Ilmiah Maksitek 4(3): 1–9.

Sekolah, Dosen, Pascasarjana Universitas, and Pakuan Bogor. 2019. “Mdikbud Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara Tantangan Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0.” : 1–11.