Peran Guru Dalam Mengembangkan Bakat Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Luar Biasa Restu Ibu Bukittinggi

Authors

  • Tika Pratiwi Marpaung Program Studi Bimbingan Dan Konseling, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi, Indonesia
  • Dodi Pasila Putra Program Studi Bimbingan Dan Konseling, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4011

Keywords:

Guru, Peran Guru, Anak Berkebutuhan Khusus

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah di SLB Restu Ibu Bukittinggi guru belum mengembangkan bakat anak berkebutuhan khusus secara maksimal, masih terdapat berbagai bentuk peran yang belum ditunjukkan oleh guru. Hal ini menyebabkan tujuan pendidikan anak berkebutuhan khusus di SLB Restu Ibu Bukittinggi belum tercapai secara maksimal. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (fied research), yaitu penelitian yang dilakukan disuatu lokasi, ruangan yang luas atau di tengah- tengah masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, yaitu penelitian yang bertujuan untuk mendiskripsikan secara sistematis faktual, dan akurat mengenai fakta-fakta dan sifat-sifat populasi tertentu untuk mencoba menggambarkan fenomena secara detail. Informan kunci dalam penelitian ini adalah kepala SLB Restu Ibu Bukittinggi. Sedangkan yang menjadi informan pendukung dalam penelitian ini adalah guru SLB Restu Ibu Bukittinggi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat dikemukakan bahwa guru SLB Bukittinggi telah menunjukkan perannya dalam mengembangkan bakat anak berkebutuhan khusus. Peran yang telah ditunjukkan hanya beberapa aspek saja yaitu peran sebagai inisiator, organisator, motivator, dan sebagai supervisor. Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa guru SLB restu Ibu Bukittinggi telah berperan dari beberapa aspek saja dalam mengembangkan bakat siswa.

References

Abdul Rahman, Agus. 2016. Metode Penelitian Psikologi, Bandung : PT Remaja Rosdakarya Offset

Ali, Mohammad dan Asrori, Mohamad. 2006. Psikologi Remaja, Jakarta : Sinar Grafika Offset

Indah Ayu Anggraini, Wahyunidesti Utami, Salsa Bila Rahma. 2020. Mengidentifikasi Minat Bakat Siswa Sejak Usia Dinidi Sd Adiwiyata, Universitas Muhammadiyah Tangerang, Volume 2, Nomor 1, Januari 2020

Kustawan, Dedy. 2013. Penilaian Pembelajaran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus, Jakarta : Luxima

Kustawan, Dedy. 2013. Bimbingan & Konseling Bagi Anak Berkebutuhan Khusus, Jakarta : Luxima Metro Media

Muri Yusuf, A. 1987. Metedologi Penelitian, Padang :UNP

Sukardi, 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan kompetensi dan praktiknya, Jakarta : PT Bumi Aksara

Suparno. 2007. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus, Direktorat Jengeral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional

Syaiful Bahri Djamarah, Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Undang-Undang Republik Indonesia No.20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Undang Undang Republik Indonesia No. 14 tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. 2008. Jakarta : Gramedia

Yusri,Fadhilla. 2015. Instrumentasi Non Tes dalam Konseling, Padang Panjang : P3SDM Melati Publishing.

Zaitun. 2017. Pendidikan Anak Berkenutuhan Khusus. Pekan Baru : Kreasi Edukasi

Downloads

Published

31-05-2022

How to Cite

Marpaung, T. P. ., & Putra, D. P. . (2022). Peran Guru Dalam Mengembangkan Bakat Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Luar Biasa Restu Ibu Bukittinggi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10034–10042. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4011

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Tika Pratiwi Marpaung, Dodi Pasila Putra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).