Peran Guru Dalam Mengembangkan Bakat Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Luar Biasa Restu Ibu Bukittinggi

Main Article Content

Tika Pratiwi Marpaung
Dodi Pasila Putra

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah di SLB Restu Ibu Bukittinggi guru belum mengembangkan bakat anak berkebutuhan khusus secara maksimal, masih terdapat berbagai bentuk peran yang belum ditunjukkan oleh guru. Hal ini menyebabkan tujuan pendidikan anak berkebutuhan khusus di SLB Restu Ibu Bukittinggi belum tercapai secara maksimal. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (fied research), yaitu penelitian yang dilakukan disuatu lokasi, ruangan yang luas atau di tengah- tengah masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, yaitu penelitian yang bertujuan untuk mendiskripsikan secara sistematis faktual, dan akurat mengenai fakta-fakta dan sifat-sifat populasi tertentu untuk mencoba menggambarkan fenomena secara detail. Informan kunci dalam penelitian ini adalah kepala SLB Restu Ibu Bukittinggi. Sedangkan yang menjadi informan pendukung dalam penelitian ini adalah guru SLB Restu Ibu Bukittinggi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat dikemukakan bahwa guru SLB Bukittinggi telah menunjukkan perannya dalam mengembangkan bakat anak berkebutuhan khusus. Peran yang telah ditunjukkan hanya beberapa aspek saja yaitu peran sebagai inisiator, organisator, motivator, dan sebagai supervisor. Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa guru SLB restu Ibu Bukittinggi telah berperan dari beberapa aspek saja dalam mengembangkan bakat siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Marpaung, T. P. ., & Putra, D. P. . (2022). Peran Guru Dalam Mengembangkan Bakat Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Luar Biasa Restu Ibu Bukittinggi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10034–10042. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4011
Section
Articles of Research

References

Abdul Rahman, Agus. 2016. Metode Penelitian Psikologi, Bandung : PT Remaja Rosdakarya Offset

Ali, Mohammad dan Asrori, Mohamad. 2006. Psikologi Remaja, Jakarta : Sinar Grafika Offset

Indah Ayu Anggraini, Wahyunidesti Utami, Salsa Bila Rahma. 2020. Mengidentifikasi Minat Bakat Siswa Sejak Usia Dinidi Sd Adiwiyata, Universitas Muhammadiyah Tangerang, Volume 2, Nomor 1, Januari 2020

Kustawan, Dedy. 2013. Penilaian Pembelajaran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus, Jakarta : Luxima

Kustawan, Dedy. 2013. Bimbingan & Konseling Bagi Anak Berkebutuhan Khusus, Jakarta : Luxima Metro Media

Muri Yusuf, A. 1987. Metedologi Penelitian, Padang :UNP

Sukardi, 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan kompetensi dan praktiknya, Jakarta : PT Bumi Aksara

Suparno. 2007. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus, Direktorat Jengeral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional

Syaiful Bahri Djamarah, Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Undang-Undang Republik Indonesia No.20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Undang Undang Republik Indonesia No. 14 tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. 2008. Jakarta : Gramedia

Yusri,Fadhilla. 2015. Instrumentasi Non Tes dalam Konseling, Padang Panjang : P3SDM Melati Publishing.

Zaitun. 2017. Pendidikan Anak Berkenutuhan Khusus. Pekan Baru : Kreasi Edukasi