HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN KECERDASAN INTERPERSONAL GURU TK SE-KECAMATAN SENAPELAN KOTA PEKANBARU

Main Article Content

Nia Rahmadhani
Ria Novianti
Hukmi Hukmi

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya kecerdasan interpersonal pada guru TK Se-Kecamatan Senapelan Kota Pekanbaru yang berhubungan dengan konsep diri guru TK, dimana adanya guru yang susah untuk merasakan dan memahami perubahan orang lain, kurangnya kepedulian guru terhadap guru lain yang mendapatkan musibah, sulitnya berinteraksi, kurang menjalin komunikasi yang baik sehingga menyebabkan suasana kerja yang kurang harmonis, kurang terbukanya guru dalam menginformasikan hasil inovasi belajar dan mengajar yang dimilikinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan konsep diri dengan kecerdasan interpersonal guru TK Se-Kecamatan Senapelan Kota Pekanbaru. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif menggunakan pendekatan penelitian korelasi. Adapun populasi dari penelitian ini adalah guru TK Se-Kecamatan Senapelan Kota Pekanbaru yang berjumlah 80 guru TK, sampel penelitian ini sebanyak 60 guru TK yang diambil dengan menggunakan rumus sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket. Teknik analisis data menggunakan korelasi Pearson Product Moment menggunakan program SPSS Ver. 22. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang diperoleh terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara konsep diri dengan kecerdasan interpersonal guru TK Se-Kecamatan Senapelan Kota Pekanbaru. Hal ini dapat diketahui dari nilai koefisien korelasi sebesar rxy= 0,391 dan taraf signifikansi 0,002 < 0,05. Tingkat hubungan konsep diri dengan kecerdasan interpersonal guru TK Se-Kecamatan Senapelan Kota Pekanbaru termasuk dalam kategori rendah nilai koefisien determinasi yang dihasilkan 15,3%, memiliki makna bahwa konsep diri memberi pengaruh sebesar 15,3% terhadap kecerdasan interpersonal.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Rahmadhani, N., Novianti, R., & Hukmi, H. (2019). HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN KECERDASAN INTERPERSONAL GURU TK SE-KECAMATAN SENAPELAN KOTA PEKANBARU. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(6), 1562-1570. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/402

References

Azizah Surya Inayati. 2016. Hubungan Antara Kecerdasan Interpersonal Guru Dengan Komunikasi Pembelajaran Kelompok A Di TK Se-Kelurahan Pabelan Kartasura Sukoharjo. Surakarta. http://scolergoogel.co.id (Diakses 1 Desember 2019)
Alex Sobur. 2009. Psikologi Umum. CV Putaka Setia: Bandung
Diknas. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Djaali. 2008. Psikologi Pendidikan. Bumi Aksara: Jakarta
Howard Gardner. 2013. Multiple Intelligences. Jakarta: Daras Books
Indragiri. 2010. Kecerdasan Optimal. Starbook: Yogyakarta
Jalaluddin Rakhmat. 2012. Metode Penelitian Komunikasi. PT Remaja Rosdakarya: Bandung
Suyadi. 2010. Strategi Mengembangkan Potensi Kecerdasan Anak. Bee Media Indonesia: Jakarta
Syamsul Bachri Thalib. 2010. Psikolog Pendidikan Berbasis Analisi Empiris Aplikatif. Kencana Prenada Media Grup: Jakarta
Thomas Armstrong. 2013. Kecerdasan Multiple Di Dalam Kelas. Permata Puri Media: Jakarta