Upaya Guru Dalam Pemanfaatan Pojok Baca Untuk Menumbuhkan Minat Baca Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas IV SD N Semanan 04 Pagi

Main Article Content

Fini Farrahatni
Muhammad Fahri
Ikhwan Hamdani

Abstract

Membaca merupakan proses yang dilakukan dan digunakan oleh seseorang untuk memperoleh pesan yang hendak disampaikan penulis melalui media kata-kata atau bahasa tulis. Untuk mencapai keberhasilan membaca yang baik, salah satunya adalah dengaan adanya minat, sebab tanpa minat segala sesuatu yang akan dilakukan akan kurang efesien dan efektif, untuk menumbuhkan minat tersebut pemerintah mengadakan Gerakan Literasi Sekolah, salah satu nya yaitu menciptakan pojok baca. Peran pihak sekolah seperti, kepala sekolah dan guru sangatlah dibutuhkan sebagai pembimbing peserta didik di pojok baca untuk mengetgahui dan memahami pentingnya membaca buku, sehingga peserta didik gemar membaca. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan upaya guru dalam pemanfaatan pojok baca untu menumbuhkan minat baca siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SD. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif dengan pendekatan yang digunakan yaitu studi lapangan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SDN Semanan 04 Pagi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pada pembelajaran Bahasa Indonesia pojok dimanfaatkan sebagai media pembelajaran untuk menumbuhkan minat baca siswa. Dengan adanya pojok baca siswa semakin semangat dalam membaca khususnya pada pembelajaran Bahasa Indonesia.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Farrahatni, F. ., Fahri, M. ., & Hamdani, I. . (2022). Upaya Guru Dalam Pemanfaatan Pojok Baca Untuk Menumbuhkan Minat Baca Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas IV SD N Semanan 04 Pagi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10242–10249. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4034
Section
Articles of Research

References

Effendy, Muhadjir. 2017. “Materi Pendukung Literasi Baca Tulis.” Gerakan Literasi Nasional 1–39.

Erlina. 2020. “UPAYA GURU MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAJIRIN KOTA JAMBI.” Orphanet Journal of Rare Diseases 21(1):1–9.

Helfiana, Mita, Nita Sari, and Suciani. 2020. “Issn: 2085-2541.” Volume 11.

Kemendikbud. 2016. “GERAKAN LITERASI NASIONAL.” Tentang GLN.

Kominfo. 2022. “TEKNOLOGI Masyarakat Indonesia: Malas Baca Tapi Cerewet Di Medsos.” Kominfo. Retrieved January 21, 2022 (https://www.kominfo.go.id/content/detail/10862/teknologi-masyarakat-indonesia-malas-baca-tapi-cerewet-di-medsos/0/sorotan_media#:~:text=Menurut data UNESCO%2C minat baca,1 orang yang rajin membaca!&text=Tidak heran dalam hal kecerewetan,di urutan ke 5 dun).

Maharani, Ony Dina. 2017. “Minat Baca Anak-Anak Di Kampoeng Baca Kabupaten Jember.” Jurnal Review Pendidikan Dasar?: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian 3(1):320. doi: 10.26740/jrpd.v3n1.p320-328.

Mantu, Karsum Sam. 2021. “Pengelolaan Sudut Baca Dalam Menumbuhkan Minat Baca Peserta Didik Kelas III SD Negeri 04 Popayato Barat.” Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal 7(3):877. doi: 10.37905/aksara.7.3.877-884.2021.

Marpaung, Indra Yasinta O., and Sahat Siagian. 2016. “Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Macromedia Flash Proffesional 8 Kelas V Sd Swasta Namira.” Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan 3(1):28–40. doi: 10.24114/jtikp.v3i1.5003.

Rochmah, Zuliyatur, and M. Yunus Abu Bakar. 2021. “Studi Kebijakan Mengenai Gerakan Literasi Sekolah.” 02(02):110–15.

Siti, Amiroh. 2020. “PEMANFAATAN POJOK BACA DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA PADA SISWA KELAS IV DI MI TAUFIQIYAH SEMARANG.” 3(2017):54–67.

Stabn, Sujiono, and Raden Wijaya. 2019. “Strategi Menumbuhkan Minat Baca Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Multikultural.” 274–78.

Syardiansah, Syardiansah. 2018. “Eksplorasi Kemanfaatan Field Study Bagi Peningkatan Kompetensi Mahasiswa (Studi Kasus Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Samudra).” Jurnal Samudra Ekonomi Dan Bisnis 9(1):11–20. doi: 10.33059/jseb.v9i1.457.