Penerapan Pembelajaran Model Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran PPKn Kelas X IPS-2 Semester 1 SMA Negeri 1 Bungkal Tahun Pelajaran 2018/2019

Main Article Content

Lilik Pujowati

Abstract

Pembelajaran kooperatif teknik STAD dimulai dengan penjelasan guru mengenai konsep atau prinsip. Kemudian siswa diminta untuk belajar dalam kelompoknya menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan guru guna memantapkan konsep atau prinsip yang diberikan. Mereka diberi kebebasan dalam menyelesaikan berbagai tugas tersebut, namun harus bertanggung jawab akan kebersihan setiap anggota kelompoknya dalam memahami informasi yang diberikan. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan: Untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran PPKn dengan model kooperatif teknik STAD (Student Team Achieved Divisions)  dapat meningkatkan prestasi belajar pada siswa  di Kelas  X IPS-2 Semester 1  SMA Negeri 1 BungkalTahun Pelajaran 2018/2019. Metode yang dipakai untuk melakukan penelitian adalah penelitian Tindakan Kelas (PTK) pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif.  Prosedur pengumpulan datanya adalah metode tes dan observasi. Dari metode observasi diperoleh data untuk mengamati sejauhmana penerapan pembelajaran kooperatif teknik STAD (Student Team Achieved Divisions) dan interaksi antara guru dan siswa selama pembelajaran berlangsung sebagaimana ditetapkan selama penelitian.  Dari metode tes diperoleh data yang berupa nilai belajar siswa yang untuk selanjutnya digunakan untuk pengujian hipotesis.  Hasil penelitian ini adalah dapat dilihat dari hasil observasi bahwa aktifitas siswa pada siklus I sebesar 78%, sedangkan pada siklus II sebesar 81%. Dengan demikian, berarti pada siklus II minat belajar siswa sudah meningkat dibanding dengan siklus I. Peningkatan tersebut juga tampak pada prestasi belajar siswa dari hasil tes awal 64.78% menjadi meningkat menjadi  78.69% pada siklus I dan 86.95% pada siklus II. Dengan demikian hasil analisis data tersebut menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif teknik  Student Team Achieved Divisions (STAD) dapat meningkatkan prestasi belajar dan pemahaman siswa khususnya materi pembelajaran sehingga pembelajaran ini dapat digunakan sebagai variasi dalam pembelajaran PPKn.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Pujowati, L. . (2022). Penerapan Pembelajaran Model Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran PPKn Kelas X IPS-2 Semester 1 SMA Negeri 1 Bungkal Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10262–10278. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4038
Section
Articles of Research

References

Anwar, 2006. Pendidikan Kecakapan Hidup, Bandung : Alfabeta

Arikunto, S. (2017). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Fitri, A. Z., & Haryanti, N. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan. Malang: Madani Media.

Majid, A. (2012). Belajar Dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulyono. (2013). Strategi Pembelajaran Menuju Efektifitas Pembelajaran di Abad Global. Malang: UIN-Maliki Press.

Riyanto, Y. (2001). Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: SIC.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sulistio, A., & Haryanti, N. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif. Purbalingga: Eurika Media Aksara.

Ulfatin, N. (2016). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan: Teori dan Aplikasinya. Malang: MNC Publishing.

Kunandar, 2008. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembang Profesi Guru, Jakarta: Raja Grafindo Persada

Lie, Anita .2005. Cooperative Learning (Mempraktekkan Cooperative Learning di ruang Kelas I, Jakarta: Grasindo

Mathew and Miles A. Michael Huberman, 1992. Analisis Data Kualitatif, Jakarta: UI Press,

Moelong, Lexy J. 2006. Metode Penelitian Kualitatif, Bandung, Remaja Rosdakarya

Mulyasa, E. 2007. Implementasi Kurikulum 2004 Panduan Pembelajaran KBK Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Nurhadi, dkk. 2004. Pembelajaran Konstektual dan penerapannya dalam KBK, Malang: UM Press

Slavin, 2008. Cooperative Learning, (Teori, Riset, Praktik), Bandung: Nusa Media,

Slavin, Robert E. 2008. Cooperatif Learning Teori Riset dan Praktik, Bandung: Nusa Media

Syah, Muhibbin. 2005. Psikologi Belajar Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Tohirin, 2005. Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Integrasi Dan Kompetensi Jakarta, PT Raja Grafindo Persada

Trianto, 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivis, Konsep, Landasan, Teoritis Praktis dan Implementasinya, Jakarta: Prestasi Pustaka

Yuwono, Ipung. 2001. pembelajaran PPKn Secara Membumi, Malang: Unpress