Kajian Penerapan Media Video Tutorial dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SMK

Main Article Content

Riana T. Mangesa
Alimuddin S.Miru
Kholik Prasojo

Abstract

Media merupakan salah satu faktor penting dalam kegiatan pembelajaran. Media Pembelajaran menjadi perantara antara pendidik dan peserta didik dalam penyampaian materi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menitikberatkan pada perbaikan praktik pembelajaran yang kurang efektif dengan menerapkan Media Video Tutorial pada materi pokok Desain Grafis Dasar. Penelitian ini dilakukan di SMKN 2 Makassar dengan jumlah siswa 34 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dan tes hasil belajar siswa. Berdasarkan indikator yang telah ditentukan bahwa keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dikatakan baik apabila prosentase reliabilitas yang dicapai adalah 75%, dalam penelitian ini dari siklus I ke siklus II meningkat dan berhasil mencapai 85,62%. pada siklus II. Sehingga penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media video tutorial efektif digunakan untuk meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajar siswa, memudahkan guru dalam mengajarkan materi dan memudahkan siswa dalam memahami materi.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Mangesa, . R. T. ., S.Miru, A. ., & Prasojo, K. . (2022). Kajian Penerapan Media Video Tutorial dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10296–10303. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4040
Section
Articles of Research

References

Abdullah, R. (2017). Pembelajaran dalam Perspektif Kreativitas Guru dalam Pemanfaatan

Media Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1)

Aunurrahman. (2016). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Arikunto Suharsimi. (2015). Penelitian Tindakan Kelas Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta.

Azwar, S.(2014). Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Darmadi. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Peserta didik. Yogyakarta: Deepublish.

Erniwati (2015). Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Sejarah Siswa Melalui Pembelajaran Cooperatif Learning Tipe Snowball Throwing di Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Pasaman. Jurnal Pendidikan Indonesia (Vol. 1, Nomor 1, Oktober 2015).

Ningrum, Epon. (2014). Penelitian Tindakan Kelas: Panduan Praktis dan Contoh. Yogyakarta: Ombak.

Nomleni, Fransina Thresiana, Manu & Theodora S. N. (2018). Pengembangan Media Audio Visual dan Alat Peraga dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 8 No. 3.

Oktaviantoro, R.I. (2019). Hubungan Motivasi dan Disiplin Belajar dengan Hasil Belajar

Ips Siswa Kelas V. Joyful Learning Journal, 6(4), 249–254.https://doi.org/10.15294/jlj.v6i4.16362

Ramawati, I. (2016). Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Geografi Gea, 16(1), 66–87. https://doi.org/10.17509/gea.v16i1.3469

Rita Komalasari. (2020). Manfaat Teknologi Informasi dan Komunikasi di Masa Pandemi Covid. TEMATIK-Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 7, No. 1 Juni 2020.

Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana

Rusman. (2015). Model-model Pembelajaran, Jakarta: PT. Rajagrafindo

Suprihatiningrum, Jamil. (2016). Strategi Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Susilana, R., Si, M., & Riyana, C. (2008). Media pembelajaran: Hakikat, Pengembangan,

Pemanfaatan, dan Penilaian. CV. Wacana Prima.

Ting, D. S. W., Lin, H., Ruamviboonsuk, P., Wong, T. Y. & Sim, D. A. (2019).

Artificial intelligence, the internet of things, and virtual clinics: ophthalmology at the

digital translation forefront. Lancet Digital Health (2), E8–E9. DOI:

https://doi.org/10.1016/S2589-7500(19)30217-1

Yendrita, Y., & Syafitri, Y. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran

terhadap Hasil Belajar Biologi. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains,

(1).

Weiss, G. (2017). Problem-Oriented Learning in Geography Education: Construction of Motivating Problems. Journal of Geography, 116(5), 206–216. https://doi.org/10.1080/00221341.2016.1272622.

Wisada, P. D., & Sudarma, I. K. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran

Berorientasi Pendidikan Karakter. Journal of Education Technology, 3(3), 140-146.