Kajian Penerapan Media Video Tutorial dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SMK

Authors

  • Riana T. Mangesa Universitas Negeri Makasar, Indonesia
  • Alimuddin S.Miru Universitas Negeri Makasar, Indonesia
  • Kholik Prasojo Universitas Negeri Makasar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4040

Keywords:

Media Video Tutorial, Aktivitas, Hasil Belajar, Efektif, SMK

Abstract

Media merupakan salah satu faktor penting dalam kegiatan pembelajaran. Media Pembelajaran menjadi perantara antara pendidik dan peserta didik dalam penyampaian materi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menitikberatkan pada perbaikan praktik pembelajaran yang kurang efektif dengan menerapkan Media Video Tutorial pada materi pokok Desain Grafis Dasar. Penelitian ini dilakukan di SMKN 2 Makassar dengan jumlah siswa 34 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dan tes hasil belajar siswa. Berdasarkan indikator yang telah ditentukan bahwa keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dikatakan baik apabila prosentase reliabilitas yang dicapai adalah 75%, dalam penelitian ini dari siklus I ke siklus II meningkat dan berhasil mencapai 85,62%. pada siklus II. Sehingga penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media video tutorial efektif digunakan untuk meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajar siswa, memudahkan guru dalam mengajarkan materi dan memudahkan siswa dalam memahami materi.

References

Abdullah, R. (2017). Pembelajaran dalam Perspektif Kreativitas Guru dalam Pemanfaatan

Media Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1)

Aunurrahman. (2016). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Arikunto Suharsimi. (2015). Penelitian Tindakan Kelas Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta.

Azwar, S.(2014). Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Darmadi. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Peserta didik. Yogyakarta: Deepublish.

Erniwati (2015). Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Sejarah Siswa Melalui Pembelajaran Cooperatif Learning Tipe Snowball Throwing di Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Pasaman. Jurnal Pendidikan Indonesia (Vol. 1, Nomor 1, Oktober 2015).

Ningrum, Epon. (2014). Penelitian Tindakan Kelas: Panduan Praktis dan Contoh. Yogyakarta: Ombak.

Nomleni, Fransina Thresiana, Manu & Theodora S. N. (2018). Pengembangan Media Audio Visual dan Alat Peraga dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 8 No. 3.

Oktaviantoro, R.I. (2019). Hubungan Motivasi dan Disiplin Belajar dengan Hasil Belajar

Ips Siswa Kelas V. Joyful Learning Journal, 6(4), 249–254.https://doi.org/10.15294/jlj.v6i4.16362

Ramawati, I. (2016). Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Geografi Gea, 16(1), 66–87. https://doi.org/10.17509/gea.v16i1.3469

Rita Komalasari. (2020). Manfaat Teknologi Informasi dan Komunikasi di Masa Pandemi Covid. TEMATIK-Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 7, No. 1 Juni 2020.

Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana

Rusman. (2015). Model-model Pembelajaran, Jakarta: PT. Rajagrafindo

Suprihatiningrum, Jamil. (2016). Strategi Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Susilana, R., Si, M., & Riyana, C. (2008). Media pembelajaran: Hakikat, Pengembangan,

Pemanfaatan, dan Penilaian. CV. Wacana Prima.

Ting, D. S. W., Lin, H., Ruamviboonsuk, P., Wong, T. Y. & Sim, D. A. (2019).

Artificial intelligence, the internet of things, and virtual clinics: ophthalmology at the

digital translation forefront. Lancet Digital Health (2), E8–E9. DOI:

https://doi.org/10.1016/S2589-7500(19)30217-1

Yendrita, Y., & Syafitri, Y. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran

terhadap Hasil Belajar Biologi. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains,

(1).

Weiss, G. (2017). Problem-Oriented Learning in Geography Education: Construction of Motivating Problems. Journal of Geography, 116(5), 206–216. https://doi.org/10.1080/00221341.2016.1272622.

Wisada, P. D., & Sudarma, I. K. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran

Berorientasi Pendidikan Karakter. Journal of Education Technology, 3(3), 140-146.

Downloads

Published

02-06-2022 — Updated on 02-06-2022

Versions

How to Cite

Mangesa, . R. T. ., S.Miru, A. ., & Prasojo, K. . (2022). Kajian Penerapan Media Video Tutorial dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10296–10303. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4040

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Riana T. Mangesa, Alimuddin S.Miru, Kholik Prasojo

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).