Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi Siswa Kelas XII BDP SMK Negeri di Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4044Keywords:
Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi, Motivasi Belajar, Lingkungan Teman SebayaAbstract
Minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi dipengaruhi oleh banyak faktor, antara lain motivasi belajar dan lingkungan teman sebaya. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan pengaruh 1) Motivasi belajar terhadap minat melanjutkan studi di perguruan tinggi, 2) Lingkungan teman sebaya terhadap minat melanjutkan studi di perguruan tinggi, 3) Motivasi belajar dan lingkungan teman sebaya dalam menentukan minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi pada siswa kelas XII BDP SMK Negeri di Surabaya. Deskriptif kuantitatif merupakan jenis penelitian ini. Siswa kelas XII BDP SMK Negeri di Surabaya menjadi populasi. Jumlah sampel adalah 175. Sampel acak sederhana (Simple random sampling) dipilih sebagai metode pengambilan sampel. Data dikumpulkan dengan teknik kuesioner. Regresi linier berganda dipilih sebagai teknik analisis data dengan program SPSS untuk windows. Sebagai hasil, penelitian ini membuktikan bahwa 1) Motivasi belajar secara parsial mempengaruhi minat melanjutkan studi di perguruan tinggi, 2) Lingkungan teman sebaya secara parsial mempengaruhi minat melanjutkan studi terhadap perguruan tinggi, 3) Secara simultan motivasi belajar dan lingkungan teman sebaya mempengaruhi minat studi lanjut di suatu perguruan tinggi bagi siswa kelas XII SMK Negeri Surabaya.
References
Addnin, I. J., & Effendi, Z. M. (2021). Pengaruh Dukungan Orang Tua dan Motivasi Belajar terhadap Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi. Jurnal Ecogen, 4(1), 35. https://doi.org/10.24036/jmpe.v4i1.11038
Adzani, & Halida, V. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar da Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Minat melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XII di SMK Negeri 2 Jakarta. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan. https://onesearch.id/Record/IOS5140.7972?widget=1&repository_id=1804
Agustina, R., & Afriana, R. A. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar, Prestasi Belajar, Status Sosial Ekonomi Orang Tua, dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi S1 Akuntansi Pada Siswa Smk Swasta di Banjarmasin. DIinamika Ekonomi Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 11(1), 12–27. https://stienas-ypb.ac.id/jurnal/index.php/jdeb/article/view/95
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian untuk Pendidikan Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Arslan, A. (2017). Basic Needs as a Predictors of Prospective Teachers’ Self-actualization. Universal Journal of Educational Research, 5(6), 1045–1050. https://doi.org/10.13189/ujer.2017.050618
Badan Pusat Statistik Indonesia. (2020). Keadaan Ketenagakerjaan Jawa Timur, Agustus 2020.
Badan Pusat Statistik Indonesia. (2021). Tingkat Pengangguran Terbuka Menurut Pendidikan yang Ditamatkan. https://www.bps.go.id/site/resultTab
Badan Pusat Statistik Jawa Timur. (2021). Tingkat Pengangguran Berdasarkan Pendidikan yang Ditamatkan.
BKK SMK Negeri 1 Surabaya. (2021). Data Keterserapan Alumni SMK Negeri 1 Surabaya.
BKK SMK Negeri 10 Surabaya. (2021). Data Keterserapan Alumni SMK Negeri 10 Surabaya.
Cahyati, R., & Muchtar, B. (2019). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Teman Sebaya, dan Prestasi Belajar Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi Siswa SMK Negeri Bisnis dan Manajemen Kota Padang. Jurnal Ecogen, 2(3), 483. https://doi.org/10.24036/jmpe.v2i3.7420
Deriyanto, Erwin. Setiap Tahun 3,7 Juta Pelajar Lulus SMA,Hanya 1,8 Juta yang Bisa Kuliah. https://www.detik.com/edu/sekolah/d-5623865/setiap-tahun-37-juta-pelajar-lulus-sma-hanya-18-juta-yang-bisa-kuliah (Diakses pada 12 Mei 2022)
Ditjen Dikti. (2021). Panduan Program Kewirausahaan Mahasiswa Indonesia. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. https://dikti.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2021/02/Panduan-PKMI-2021-Final070221.pdf
Fadillah, A., Sujana, S., & Sukartaatmadja, I. (2019). Kajian Minat Studi Lanjut Siswa-Siswi SMA dan SMK Kota Bogor Ke Perguruan Tinggi. JAS-PT Jurnal Analisis Sistem Pendidikan Tinggi, 3(1), 53. https://doi.org/10.36339/jaspt.v3i1.229
Ika Zulfa, N., Mega Heryaniningsih, S., Ridho Saputra, M., & Kurnia Putri, M. (2018). Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa SMA. Journal of Innovative Counseling?: Theory, Practice & Research, 2(2), 69–74. http://journal.umtas.ac.id/index.php/innovative_counseling
Irmaya, H., Rusdarti, R., Setyadharma, A., & Negeri, U. (2021). Interest in Continuing To Higher Education Based on Learning Achievement (Study On Students of SMA Negeri Sekota Semarang), Thesis. Economic Education Study Program Graduate State University of Semarang. 10(2), 102–112.
Isnanda, P., & Usman, O. (2019). The Effect Of Motivation, Learning Achevement, Socio-Economic Status Of Parents And The Complete Environment Of The Friends On Interest In Continuing Education To Higher Education. Semantic Scholar. https://doi.org/https://doi.org/10.2139/ssrn.3414725
Khadijah, S., Indrawati, H., & Suarman. (2017). The Factors That Influence Student’s Interest in Continuing Higher Education. International Journal of Economi, Business, and Applications, 2(1), 23–30.
Kiki, W. (2017). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Dan Kelompok Teman Sebaya Terhadap Perilaku Konsumsi Siswa Kelas XI IPS di SMA N 1 Rembang Purbalingga. Universitas Negeri Yogyakarta.
Made, W. (2010). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Bumi Aksara.
Matondang, A. (2018). Pengaruh Antara Minat Dan Motivasi Dengan Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 24–32. https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/Bahastra/article/view/1215
Mutiara, H., & Rochmawati. (2021). Pengaruh kompetensi akuntansi, lingkungan teman sebaya, dan perencaan karir terhadap minat melanjutkan ke perguruan tinggi dengan academic self efficacy sebagai variabel mediasi. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 21(2), 173–190. http://103.114.35.30/index.php/didaktis/article/view/6978
Permana, R., Ninghardjanti, P., & Sulistyaningrum, C. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi Siswa Kelas XII SMK Sukawati Gemolong. Jurnal Informasi Dan Komunikasi, Vol. 3 No. https://jurnal.uns.ac.id/JIKAP/article/view/35612
Pradipta, W. R. (Universitas N. Y. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar, Lingkungan Teman Sebaya, dan Perhatian Orang Tua Terhadap Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi Bagi Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Jatisrono Wonogiri Tahun Ajaran 2017/2018 [Universitas Negeri Yogyakarta]. http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/57337
Rahayu, D. S., & Trisnawati, N. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Melalui Motivasi Belajar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 212–224. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i2.1035
Rheina. (2021). Yuk, Mengenal SMK PK. https://vokasi.kemdikbud.go.id/read/yuk-mengenal-smk-pk#:~:text=SMK PK merupakan salah satu,mengalami peningkatan kualitas dan kinerja.
Rodiah. (2020). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orangtua dan Motivasi Belajar Terhadap Minat Melanjutkan Sudi Ke Perguruan Tinggi (Survey pada siswa kelas XII IPS Semester Ganjil Tahun Ajaran 2021/2022 di SMA Nasional Bandung) [Universitas Pasundan]. http://repository.unpas.ac.id/53617/
Santoso, S. (2006). Dinamika Kelompok. Bumi Aksara.
Sardiman. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT Raja Grafindo Persada.
Setiawan, R. (2018). Minat Siswa Smk Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas Xii Jurusan Akuntansi Smk Dharma Putera Banjarmasin. Jurnal Ilmiah Ekonomi Bisnis, 4(2), 176–190. https://doi.org/10.35972/jieb.v4i2.212
Sinaga, E. (2019). Pengaruh Status Ekonomi Orang Tua Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 6 Medan T.A 2018/2019 [Universitas Negeri Medan]. In Digital Repository Universitas Negeri Medan. http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/36396
SMK Global Mandiri. (2021). Bisnis Daring & Pemasaran. https://smkglobalmandiri.sch.id/bisnis-daring-pemasaran/ (Diakses pada 12 Mei 2022)
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Sudarwati, A., & Raditya, A. (2013). Alasan rasional lulusan smk berkuliah. 1–7.
Sutikno, A. (2020). Bonus Demografi di Indonesia. Visioner: Jurnal Pemerintahan Daerah Di Indonesia, 12. https://doi.org/https://doi.org/10.54783/jv.v12i2.285
Tarigan, A. H. Z. (2019). Rasa Ingin Tahu Remaja Ditinjau Dari Keinginan Untuk Mengaktualisasikan Diri Dalam Ruang Lingkup Sekolah. Jurnal Bimbingan Konseling Ar-Rahman, 2(01), 1–8. https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/BKA/article/view/1697/1571
Tippe, S., Munawaroh, & Lestari, H. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Minat Melanjutkan Studi Magister. Jurnal Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta. http://repository.fe.unj.ac.id/9968/9/JurnalL_Hasina Ayu Lestari_8105161275.pdf
Uno, H. (2011). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Bumi Aksara.
Walgito. (2015). Pengantar Psikologi Umum. Andi.
Downloads
Published
Versions
- 02-06-2022 (2)
- 02-06-2022 (1)
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2022 Nadia Rizki Nanda Rista, Novi Marlena
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
