Peran Pendidikan Menurut Konsep Ki Hajar Dewantara Di Era Revolusi Industri 4.0

Main Article Content

Azahra Dewanti Galuh
Dipta Afrilia Putri
Sekar Ayu Cahyani

Abstract

Penggunaan komputer dengan sistem jaringan internet saat ini menandakan terjadinya revolusi industri 4.0, kemajuan ini jelas memudahkan segala aspek kehidupan manusia. Terutama pada revolusi industri 4.0 yang sangat berterkaitan dengan sistem pendidikan sebagai bentuk dampak baik pendidik maupun peserta didik, sehingga timbulah fenomena pendidikan 4.0. Tenaga pendidik maupun peserta didik harus melek dan bijak dalam penggunaan teknologi untuk pemanfaatan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai kepentingan pembelajaran. Peran tokoh pendidikan sebagai aktor utama pun tak lepas dari kemajuan pendidikan saat ini. Bapak Pendidikan Nasional yaitu Ki Hajar Dewantara memiliki pengaruh besar dalam kemajuan pendidikan di Indonesia. Dalam sistem among Ki Hajar Dewantara menekankan manusia harus memiliki cipta rasa dan karsa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tentang peran pendidikan terkait era Revolusi Industri 4.0 menurut konsep Ki Hajar Dewantara. Dengan mengambil beberapa jurnal penelitian ini menggunakan kajian pustaka sebagai metode penelitian.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Galuh, A. D. ., Putri, D. A. ., & Cahyani, S. A. . (2022). Peran Pendidikan Menurut Konsep Ki Hajar Dewantara Di Era Revolusi Industri 4.0 . Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10298–10302. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4052
Section
Articles of Research

References

Azmar, N. J. (2018). Masa depan perpustakaan seiring perkembangan revolusi industri 4.0?: mengevaluasi peranan pustakawan. Jurnal Perpustakaan Dan Informasi, 10(01), 33–41. https://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/iqra/article/view/1818/1483

Br. Theo, R. (2004). Pemikiran Ki Hajar Dewantara Tentang Pendidikan.

Darmawan, I. 2016. Pandangan dan Konsep Pendidikan Ki Hadjar Dewantara.

Eko Mujito, W. (2014). Konsep Belajar Menurut Ki Hadjar Dewantara Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(1), 65–78. https://doi.org/10.14421/jpai.2014.111-05

Fiks, Peter. (2019). Education 4.0 The Future of Learning Will Be Dramatically Different, in School and Throughout Life. http://www.thegeniusworks.com/2017/01/future-education-young-everyone-taught-together/

Indrayani, N. (2019). Sistem Among Ki Hajar Dewantara Dalam Era Revolusi Industri 4.0. Seminar Nasional Sejarah Ke 4 Jurusan Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Padang, 384–400.

Istiq’faroh, N. (2020). Relevansi Filosofi Ki Hajar Dewantara Sebagai Dasar Kebijakan Pendidikan Nasional Merdeka Belajar Di Indonesia. Lintang Songo?: Jurnal Pendidikan, 3(2), 1–10. https://www.journal.unusida.ac.id/index.php/jls/article/view/266

Klaus Schwab. (2016). The Fourth Industrial Revolution: What It Means and How to Respond. World Economic Forum. https://www.weforum.org/agenda/2016/01/the-fourth-industrial-revolution-what-it-means-and-how-to-respond/

Lase, D. (2016). Jurnal sundermann. Journal Sunderman, 1(1), 28–43. 10.1109/ITHET.2016.7760744

Moch Tauchid. (1967). Tugas Taman Siswa dalam Pembangunan Masyarakat Baru. 28(8-7).

Risdianto, E. (2019). Analisis Pendidikan Indonesia di Era Revolusi Industri 4.0. Research Gate, April(January), 1–16.

Simarmata, J., Hamid, M. A., Ramadhani, R., Chamidah, D., Simanihuruk, L., Napitupulu, M. S. D., Iqbal, M., & Salim, N. A. (2020). Pendidikan Di Era Revolusi 4.0: Tuntutan, Kompetensi, dan Tantangan (L. T (ed.)). Yayasan Kita Menulis.

Syamsuar, & Reflianto. (2018). Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2), 1–13.

Lee, Lapira, E. dkk. (2013). Recent Advances and Trends in Predictive Manufacturing Systems in Big Data Environment. Manufacturing Letters.