ANALISIS PELAKSANAAN KEGIATAN KEMITRAAN ORANG TUA DENGAN SEKOLAH DI TK NEGERI PEMBINA KOTA PEKANBARU

Authors

  • Elvyona Sumurung Turnip Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, Indonesia
  • Rita Kurnia Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia
  • Daviq Chairilsyah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v3i3.407

Keywords:

Kemitraan orang tua dengan sekolah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan kemitraan orang tua dengan sekolah di TK Negeri Pembina Kota Pekanbaru. Adapun sampel pada penelitian ini adalah orang tua di TK Negeri Pembina Kota Pekanbaru yang berjumlah 80 orang tua. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif untuk melihat gambaran pelaksanaan kegiatan kemitraan orang tua dengan sekolah di TK Negeri Pembina Kota Pekanbaru. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu dengan menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif presentase dengan program IBM SPSS for windows ver. 23. Dari hasil penelitian diketahui bahwa pelaksanaan kegiatan kemitraan orang tua dengan sekolah di TK Negeri Pembina Kota Pekanbaru mulai persentase paling tinggi dengan indikator keterlibatan orang tua dalam pembelajaran di rumah dengan nilai persentase 81,37%, parenting dengan nilai persentase 77,08%, komunikasi dengan nilai 75,56%, volunteer dengan nilai persentase 70,56%, kolaborasi dengan masyarakat dengan nilai 68,06%, pengambilan keputusan dengan nilai persentase 67,18. Hasil akhir dari penelitian ini berada dalam kategori tinggi dengan nilai persentase 73,28% yang masuk dalam kriteria 61-80% yang memiliki makna bahwa pelaksanaan kegiatan kemitraan orang tua dengan sekolah di TK Negeri Pembina Kota pekanbaru berjalan sesuai dengan jadwal yang ditentukan bersama dan mau terlibat dalam proses tumbuh kembang dan proses belajar anak.

References

Elizabeth J. R. 2014. Effective Family Partnerships In Early Childhood Education And Care: An Investigation Of The Nature Of Interactions Between Educators And Parents. College of Education, Victoria University. Diakses dari https://core.ac.uk/display/33475025/tab/similar-list pada tanggal 19 februari 2019.
Epstein, J.L .(2009). School, family and community partnership. California. Crown Press.
Edy,. Myrnawati CH,. M. Syarif Sumantri,. & Elindra Yetti. 2018. Pengaruh Keterlibatan Orangtua Dan Pola Asuh Terhadap Disiplin Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Volume 12 Edisi 2. Diakses https://doi.org/10.21009/JPUD.122.03. Pada tanggal 16 januari 2020.
Fagbeminiyi, F.F. (2011). The role parents in early childhood education: a case
study of ikeja, lagos state, nigeria. Global Journal of Human Social Science: Covenant University, Ota,Ogun State. 11 (2): 1-11.
Islamiyati. 2015. Hubungan Kerjasama Orangtua Dengan Perkembangan Anak Usia Dini Di Kelompok Bermain. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Diakses dari https://doi.org/10.21009/JPUD.121. Pada tanggal 16 Januari 2020.
Kemendikbud. 2016. Petunjuk Teknis Kemitraan Satuan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dengan Keluarga dan Masyarakat. Direktorat Pembinaan Pendidikan Keluarga. Jakarta.
Morrison, G.S. 2012. Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta. PT. Indeks.
Prabhawani Winahyu Saesti. 2016. Pelibatan Orang Tua Dalam Program Sekolah Di TK Halifah Wirobrajan Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Anak Usia Dini.
Rihatno Taufik. 2017. Pengembangan Model Kemitraan Sekolah Dan Orang Tua Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini. Vol 11, Edisi 1 Diakses dari https://doi.org/10.21009/JPUD.111. Pada tanggal 4 februari 2019.
Rahmanur Dhiada. (2015). Keterlibatan Orangtua dalam Pendidikan Anak Usia
Dini di Taman Kanak-Kanak. Diakses dari ejournal.sps.upi.edu diakses pada
tanggal 4 Februari 2019.
Ramadani Asri., Endang Sri Redjeki., & Ahmad Mutadzakir. 2016. Kemirtaan Orangtua Lembaga Pendidikan Dalam Pengasuhan Anak Usia Dini Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan Nonformal.
Setiawan HR dan Lidia, (2016), Kerjasama Guru dan Orang Tua dalam Pendidikan Anak, Harian Jurnal Asia. Medan.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta. Bandung.
Sukmadinata Syaodih Nana. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya. Bandung.
Susanto Ahmad. 2017. Pendidikan Anak Usia Dini (Teori dan Konsep). Bumi Aksara. Jakarta.
Suharsimi Arikunto. 2013. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara. Jakarta.
Ulfah Fari. 2015. Manajemen PAUD Pengembangan Jejaring Kemitraan Belajar. Pustaka Belajar. Yogyakarta.

Downloads

Published

03-12-2019

How to Cite

Turnip, E. S., Kurnia, R., & Chairilsyah, D. (2019). ANALISIS PELAKSANAAN KEGIATAN KEMITRAAN ORANG TUA DENGAN SEKOLAH DI TK NEGERI PEMBINA KOTA PEKANBARU. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(3), 1598–1604. https://doi.org/10.31004/jptam.v3i3.407

Issue

Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2019 Elvyona Sumurung Turnip, Rita Kurnia, Daviq Chairilsyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).