Analisis Soal Objektif Tes dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Berdasarkan Perspektif High Order Thinking Skills (HOTS) Kelas V Sekolah Dasar

Main Article Content

Tri Ulfa
Siti Fatonah

Abstract

Dalam pembatasan ruang lingkup penelitian ini yaitu menganalisis High Order Thingking Skills (HOTS) pada soal Objektif Tes dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V Sekolah Dasar. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk menganalisis High Order Thingking Skills (HOTS) pada Soal Objektif Tes dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kuantitatif. Instrumen penelitian berupa soal objektif tes dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS) yang berjumlah 100 butir soal. Berdasarkan jenis penelitiannya, penelitian ini deskriptif kuantitatif dengan persentae. Berdasarkan hasil analisis high order thinking skills (HOTS) pada soal objektif tes dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS) Kelas V Sekolah Dasar menunjukkan Buku IPS Terpadu Kelas V Penerbit Erlangga Tahun 2014, Buku ESPS kelas V Penerbit Erlangga Tahun 2015, Buku Aktif Belajar IPS Kelas V Penerbit Tiga Serangkai Tahun 2015 persentasenya sebagian besar pada C4 sedangkan Buku IPS Kelas V SD Penerbit Yudhistira Tahun 2010 persentasenya sebagian besar pada C1. Hasil tersebut dapat disimpulkan jika soal tes dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS) Kelas V Sekolah Dasar termasuk dalam kategori High Order Thinking Skills HOTS.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Ulfa, T. ., & Fatonah, S. . (2022). Analisis Soal Objektif Tes dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Berdasarkan Perspektif High Order Thinking Skills (HOTS) Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10420–10429. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4082
Section
Articles of Research

References

Abral, Waslul, Dan Syafri Anwar. 2018. “Studi Upaya Meningkatkan Konsep Diri Dan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Higher Order Thinking Skills (Hots) Pada Siswa Kelas Ix. E Smp Negeri 1 Enam Lingkung” 1: 10

“Analiisis Soal Penilaian Harian Berdasarkan Perspektif Hots Dalam Pembelajaran Tematik Semester 1 Kelas V Di Sekolah Dasar | Aji | Didaktika Dwija Indria.” T.T. Diakses 3 Juni 2022.

Baderan, Jamila K. 2018. “Pengembangan Soal High Order Thinking (Hot) Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas Vi Sd.” Pedagogika 9 (2): 152–78.

Desmita. 2014. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Pt Remaja Rosdakarya.

Gunawan, Rudy. 2013. Pendidikan Ips Filosofi, Konsep Dan Aplikasi. Bandung : Alfabeta.

Handayani, Monica Putri. 2016. Pengembangan Buku Lift The Flap Ensiklopedia Anak Tentang 16 Pakaian Adat Di Indonesia Bagian Tengah Daan Timur. Skripsi. Usd. Yogyakarta.

Pratiwi, Esti Devi, Filia Prima Atharina, Dan Henry Januar Saputra. 2020. “Analisis Assesment Higher Order Thinking Skills Pada Materi Ipa Kelas Tinggi Sd N Bugangan 02 Semarang.” Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-Sd-An 1 (1).

Sani, Ridwan Abdullah. 2019. Pembelajaran Berbasis Hots Edisi Revisi: Higher Order Thinking Skills. Tira Smart.

Rosdijati, Nani. 2015. Erlangga Straight Poin Series Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk Sd/Mi Kelas V. Jakarta:Erlangga.

Sardjiyo Dkk, 2009. Pendidikan Ips Di Sd. Jakarta : Universitas Terbuka.

Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Dan Pengembangan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Setyosari, Punaji. 2012 Metode Penelitian Pendidikan Dan Pengembangan. Jakarta: Kencana

Tanjung, Henra Saputra, Dan Siti Aminah Nababan. 2018. “Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Bermain Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Materi Pokok Pecahan Di Kelas Iii Sd Negeri 200407 Hutapadang.” Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 3 (1).

Utami, Lilis Wiji, Sulastri Rini Rindrayani, Dan Imam Sukwatus Suja’i. 2021. “Analisis Peran Pembelajaran Ips Dalam Meningkatkan Hingher Oerder Thingking Skills (Hots) Pada Siswa Smp Al Hikam Wanatani Kabupaten Blitar Tahun Pelajaran 2020/2021.” Jurnal Pendidikan Tambusai 5 (3): 5796–5803.

Zaenal Arifin. 2013. Konsep Dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: Pt. Remaja Rosdakarya Offset.