Pembelajaran IPS menggunakan Metode Storytelling di Sekolah Dasar

Main Article Content

Melani Khalimatu Sa’diyah
Nandia Kiranti
Tin Rustini
Muh. Husen Arifin

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas mengenai metode digital storytelling. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh metode digital storytelling dalam meningkatkan kegiatan pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian ini dikarenakan masihh banyak tenaga pendidik yang kurang memanfaatkan teknologi komputer. Langkah-langkah pembelajaran dengan metode digital storytelling terdiri dari tiga tahapan, yaitu tahapan membuka atau mengawali kegiatan, tahapan saat bercerita, dan tahapan menutup cerita dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap siklusnya mengalami peningkatan sehingga bisa memanfatkan teknologi digital. Dan dapat disimpulkan bahwa metode digital storytelling dapat meningkatkan kreatifitas tenaga pendidik.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Sa’diyah, M. K. ., Kiranti, N. ., Rustini, T. ., & Arifin, M. H. . (2022). Pembelajaran IPS menggunakan Metode Storytelling di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10459–10465. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4085
Section
Articles of Research

References

Adittia, A. (siswa kelas IV SD. Mimbar Sekolah Dasar , 4 (1), 9-20.

Alawiyah, N., Istianti, T., & Arifin, M. H. (2021). Pengembangan Alat Seismograf Sederhana Sebagai Media 2017). Penggunaan media pembelajaran audio visual untuk meningkatkan hasil belajar IPS pada Pembelajaran Materi IPS di SD. Journal Civics & Social Studies, 5(2), 174-180.

Anjarsari, E., Farisdianto, D. D., & Asadullah, A. W. (2020). Pengembangan media audiovisual Powtoon pada pembelajaran Matematika untuk siswa sekolah dasar. JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(2), 40-50.

Anwar, CR, & Ramadani, P.. Digital Storytelling: Literasi Digital Pada Siswa Sekolah Dasar. Dalam Seminar Nasional Teknologi Pendidikan (Vol. 1, No. 1, hlm. 82-86).

Asri, A. N., Indrianti, T., & Perdanasari, N. (2018). Penerapan Digital Storytelling dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Program Studi Manajemen Informatika. Jurnal Ilmiah Edukasi & Sosial, 8(2), 81-89.

Dewi, D. A. P., Wiyasa, I. K. N., & Ganing, N. N. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Circuit Learning Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Sd Negeri 1 Pejeng Tahun Pelajaran 2013/2014. Mimbar Pgsd Undiksha, 2(1).

Fadhli, M. (2016). Pengembangan media pembelajaran berbasis video kelas iv sekolah dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 24-33.

Fitria, A. (2014). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran anak usia dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2).

Hilmi, M. (2017). Implementasi Pendidikan IPS Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Ilmiah Mandala , 3 (2), 164-172.

Husada, S. P., Taufina, T., & Zikri, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Tematik dengan Menggunakan Metode Visual Storytelling di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 419-425.

Jampel, I. N., & Puspita, K. R. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Aktivitas Pembelajaran Mengamati Berbantuan Audiovisual. International Journal of Elementary Education, 1(3), 197-205.

Nurhayadi, T., Ritonga, H., & Yusria, Y. (2018). PENERAPAN METODE STORYTELLING PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERCERITA PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 187/X DESA BANGUN KARYA (Doctoral dissertation, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi).

Prananta, Y. R., Setyosari, P., & Santoso, A. (2016). Pemanfaatan Digital Storytelling Sebagai Media Pembelajaran Tematik di SD. In Seminar Inovasi Pendidikan di Era Big Data dan aspek psikologinya. digilib. mercubuana. ac. id.(online).

Prananta, Y. R., Setyosari, P., & Santoso, A. (2017). Pengembangan Media Boneka Tangan Berbasis Digital Storytelling. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(5), 627636.

Ratri, Y. S. (2018). Digital Storytelling Pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pena Karakter, 1(01), 1-8.

Rodiyana, R., & Puspitasari, W. D. (2020). Perspektif Kurikulum IPS Sekolah Dasar Era Digital. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, pp. 817-833).

Salsabila, H. U., Seviarica, H. P., & Hikmah, M. N. (2020). Urgensi Penggunaan Media Audiovisual dalam Meningkatkan Motivasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25(2), 284-304.

Sari, I. S. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO STOPMOTION UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IX DI SMPN 10 BANJARMASIN (Doctoral dissertation, Universitas Islam Kalimantan MAB).

Sola, K.. Meningkatkan Konten Digital Dengan Metode Story Telling. Meningkatkan Konten Digital Dengan Metode Story Telling.

Yansaputra, G., & Pangestika, R. R. (2020). Pengembangan Media Stopmotion Berbantuan Storytelling Pada Pembelajaran IPS SD. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 12(2), 95-104.

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 > >>