Strategi Pembelajaran IPS Sekolah Dasar Kelas Rendah dalam Meningkatkan Kepekaan Sosial

Authors

  • Dita Dinar Rafidah Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Ossie Destiani Fadhilah Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Tin Rustini Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia
  • Yona Wahyuningsih Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4125

Keywords:

Strategi Pembelajaran IPS, Kepekaan Sosial

Abstract

Strategi pembelajaran IPS pada anak sekolah dasar sangat penting untuk memilih bagaimana strategi yang tepat dalam pembelajarannya agar siswa dengan mudah menerapkan materi apa yang telah diberikan. Penerapan pembelajaran kepekaan sosial pada anak sekolah dasar kelas rendah perlu diasah agar siswa memiliki jiwa kepekaan sosial yang tinggi sejak dini.

References

DI SD IT, L. A. H. PERAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS.

HABIBI, A. (2022). PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPS.

Nadiroh, Y. S. I. (2021). Strategi Kepala Madrasah dalam Membangun Kepekaan Sosial Siswa: Studi kasus di Madrasah Aliyah Darul Ulum Sukosari Gondanglegi Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Parawangsa, E., Dinarti, N. S., Arifin, M. H., & Wahyuningsih, Y. (2022). Strategi Pembelajaran IPS di SD Kelas Awal Berbasis Learning Skill. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4089-4094.

STRATEGI PEMBELAJARAN IPS (Diakses pada hari Minggu 16 Mei 2022 pukul 16.00).

Setiawan, Deny. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu. Medan: Akasha Sakti. 2017.

Syaumi, I. K., Adi, W. P. S., Arifin, M. H., & Wahyuningsih, Y. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran IPS di SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4277-4281.

Tondok, M. S. (2012). Melatih Kepekaan Sosial pada Anak. Surabaya Post.

Wijayanti, T. P. Pengaruh Sekolah Inklusi terhadap Kepekaan Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(2), 286-296.

Zuhriana, A. A. (2022). PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH SOSIAL TERHADAP KEPEKAAN SOSIAL SISWA SD INPRES 12/79 KAMPUNO KECAMATAN BAREBBO KABUPATEN BONE (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR).

Downloads

Published

08-06-2022

How to Cite

Rafidah, D. D. ., Fadhilah, O. D. ., Rustini, T. ., & Wahyuningsih, Y. . (2022). Strategi Pembelajaran IPS Sekolah Dasar Kelas Rendah dalam Meningkatkan Kepekaan Sosial . Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10704–10707. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4125

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Dita Dinar Rafidah, Ossie Destiani Fadhilah, Tin Rustini, Yona Wahyuningsih

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).