Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Tari Kijang untuk Meningkatkan Kemampuan Menari bagi Siswa Kelas VI SDN 19 Pasaman

Main Article Content

Meila Yufrian Devi
Desyandri Desyandri
Farida Mayar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan audio visual dalam pembelajaran tari kijang untuk meningkatkan kemampuan menari bagi siswa kelas VI SDN 19 Pasaman. Sesuai dengan tujuan penelitian di atas, maka penulis menggunakan metode eksperimen. Populasi dan sampel penelitian ini adalah siswa SD kelas VI  sebanyak 36, dari populasi tersebut diambil seluruhnya untuk dijadikan sampel penelitian (Total Sampling) yang digunakan sebagai pengumpul data adalah wawancara, observasi, dan tes kemampuan menari. Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data dari penelitian yang penulis lakukan melalui suatu pengukuran terhadap sampel, maka penulis dapat mengambil beberapa kesimpulan sebagi berikut: Kelompok belajar menggunakan audio visual memiliki nilai 2,00 lebih besar daripada t-tabel (1,67) dalam taraf kepercayaan 0,95 dengan dk= (n1+n2-2) = 70 atau dapat dinyatakan hipotesis nol diterima, atau belajar tari kijang menggunakan audio visual memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan menari siswa kelas VI SD Negeri 19 Pasaman, dan kelompok belajar tari kijang menggunakan konfensional memperoleh nilai t-hitung = 1,22 lebih kecil dari t-tabel (1,70). Artinya belajar menggunakan pembelajaran konvensional tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan menari siswa kelas VI SD Negeri 19 Pasaman.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Devi, M. Y. ., Desyandri, D., & Mayar, F. . (2022). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Tari Kijang untuk Meningkatkan Kemampuan Menari bagi Siswa Kelas VI SDN 19 Pasaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10803–10809. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4142
Section
Articles of Research

References

Amri, S. Dan Ahmadi, I. (2010). Proses Pembelajaran Inovatif dan Kreatif. Dalam Kelas. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Yogyakarta: Rineka Cipta.

Arsyad Azhar. (2008) Media Pengajaran, Jakarta, Raja Grafindo Persada

Dhara Atika Putri1 , Desyandri. (2019).Seni tari dalam peningkatan rasa percaya diri Siswa Sekolah Dasar. Vol 3. No. 2, Desember 2020, ISSN: 2620-8598

Departemen pendidikan Nasional. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Uum.

Hamalik Oemar. (2002), Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung, Bumi Aksara.

Huda, Miftahul. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Indrawati. (2001). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung, Depdikdas Dirjen Dikdasmen.

Jazuli, M. 1994. Telaah Teoritis Seni Tari. IKIP Semarang Press.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Buku Guru Seni Budaya. Jakarta.

Mustika, I Wayan. (2013). Teknik Dasar Gerak Tari Lampung. Bandar Lampung: Aura.

Susilana Rudi, Riyana Cepi. (2008). Media Pembelajaran. Bandung. CV. Wacana Prima.

Syamsudin Yusuf, dkk, (2002). Dasar-dasar Pembinaan Kemampuan Proses Belajar Mengajar. Bandung, CV.

Andir. Umar Husein, (2005). Metode Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis Bisnis. PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta.

Utomo Suprapto. (2009). Seni Budaya. Erlangga. Demak.

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 > >>