Pembelajaran Tematik Seni Musik Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4145Keywords:
Pembelajaran Tematik, Seni Musik, Kearifan LokalAbstract
Riset ini dilatar belakangi oleh minimnya pengetahuan dan keterampilan pendidik dalam bidang seni music serta pengelolaan kelas pada saat pembelajaran seni music masih bersifat klasikal. Minimnya ketersediaan sarana dan prasarana penunjang kegiatan pembelajaran seni music juga menyulitkan pendidik dalam menyampaikan materi pembelajaran seni music kepada peserta didik. Rendahnya minat Peserta Didik terhadap pelajaran seni music dan juga Pembelajaran masih berpusat pada Pendidik. Jenis penelitian ini ialah penelitian lapangan dengan metode kualitatif, Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah dengan cara Observasi, Wawancara serta Dokumentasi. Hasil penelitiannya menunjukkan proses pembelajaran seni music berbasis kearifan local kelas IV sudah baik, pendidik mempunyai dan membuat rencana pembelajaran dengan baik. Pelaksanaan Pembelajaran seni musik tematik berbasis kearifan lokal di kelas IV sudah baik disini terlihat siswa sudah memahami dan mampu menerapkan pembelajaran musik tematik berbasis kearifan local serta Sistem penilaian dalam pelaksanaan pembelajaran musik tema berbasis kearifan lokal kelas IV sangat baik.
References
Cintita Viani, W. (2019). PEMBELAJARAN SENI MUSIK TEMATIK BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI SEKOLAH DASAR (Vol. 3, Issue 3). https://jbasic.org/index.php/basicedu
Dadri, P. C. W., Dantes, N., & Gunamantha, I. M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Gugus III Mengwi. 3(2).
Desyandri. (2018). Internalization of Local Wisdom Values through Music Art as Stimulation of Strengthening Character Education in Early Childhood Education; A Hermeneutic Analysis and Ethnography Studies.
Fitra Yuni, Q. (2016). KREATIVITAS DALAM PEMBELAJARAN SENI MUSIK DI SEKOLAH DASAR: SUATU TINJAUAN KONSEPTUAL. https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/elementary/article/download/1980/pdf
Juna Irawana, T. (2019). EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN SENI MUSIK SERTA HUBUNGAN PENGGUNAAN PENDIDIKAN SENI MUSIK UNTUK MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3). https://edukatif.org/index.php/edukatif/index
Kharisna, F., Alwi, N. A., Perdana, A. S., & Sya’idah, N. (2021). THE EFFECT OF USING THE SCRAMBLE LEARNING MODEL ON THE LEARNING MOTIVATION OF THIRD GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS LEARNING INDONESIAN. In 20 | Jurnal CERDAS Proklamator (Vol. 9, Issue 2).
Nugrahani, F. (2014). Metode Penelitian Kualitatif dalam Bidang Pendidikan Bahasa. http://digilibfkip.univetbantara.ac.id/materi/Buku.pdf
Nurul Insani, S., Lena, M. S., Pendidikan Guru, J., Dasar, S., & Unp, F. (2020). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU TEMA 2 MENGGUNAKAN MODEL ACTIVE LEARNING TYPE TEAM QUIZ DI KELAS V SDN 05 KOTO TANGAH KABUPATEN AGAM Improving Student Learning Outcomes in Thematic Learning Integrated Theme 2 Using ModelsActive Learning Type Team Quiz in Class V SDN 05 Koto Tangah Kabupaten Agam (Vol. 8, Issue 9). http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pgsd
Permendikbud No. 24 Tahun 2016. (2016). Permendikbud No. 24 Tahun 2016, Lampiran 30: Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Seni Budaya dan Prakarya SD/MI.
Prasasti, D. E., Dewi Koeswanti, H., & Giarti, S. (2019). PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DI KELAS IV SD (Vol. 3, Issue 1). https://jbasic.org/index.php/basicedu
Riyadi, J. S., & Surakarta, K. (2016). GEMBIRA BERMAIN MUSIK: PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING DALAM PEMBELAJARAN SENI MUSIK DI SEKOLAH DASAR Karsono PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret. Mimbar Sekolah Dasar, 3(2), 209–221. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v3i2.4286
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2022 Feby Kharisna, Andika Surya Perdana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
