PENGARUH MEDIA PUZZLE ANGKA MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK TAMAN KANAK-KANAK
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v4i1.418Keywords:
Kemampuan berhitung, media Puzzle angka modifikasi, Anak taman kanak-kanakAbstract
Artikel ini ditulis berdasarkan penelitian yang di lakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh media puzzle angka modifikasi terhadap kemampuan berhitung anak di Taman Kanak-kanak Jannatul Ma’wa padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasy eksperimen. Populasi penelitian ini adalah anak taman kanak-kanak jannatul ma’wa, dengan teknik pengambilan sampelnya yaitu total sampling, kelompok B1 untuk kelas eksperimen dan kelompok B2 untuk kelas kontrol masing-masing berjumlah 12 orang anak. Teknik pengumpulan data digunakan lembaran pernyataan, kemudian data di olah dengan uji perbedaan (t-test) berdasarkan analisis data, diperoleh rata-rata hasil tes kelompok eksperimen adalah 79,68 dan SD sebesar 8,8 sedangkan pada kelompok kontrol adalah 70,31 dan SD sebesar 8,11. Pada pengujian hipotesis diperoleh thitung sebesar 2.60277 dan t table sebesar 2,07387 pada taraf nyata ? = 0,05 dan dk =22. Maka dapat disimpulkan media Puzzle angka Modifikasi berpengaruh terhadap kemampuan berhitung anak di Taman Kanak-kanak jannatul ma’wa padang tahun ajaran 2018/2019.
References
Allen, K Eileen & Marotz, Lynn R. (2010). Profil Perkembangan Anak: Pra Kelahiran Hingga Usia 12 tahun. Jakarta: PT. Indeks
Arifin. (2011). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arnita, Yus. (2011). Model Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Pernadamedia Grup.
Nurhafizah & Zherly, N. W. (2019). Etika Profesi Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Volume 2. Nomor 2. (ISSN:2549-8371) 35.
Nurhafizah. (2018). Pelatihan Membuat Media Pembelajaran AUD Menggunakan Bahan Sisa. Volume 2. Nomor 2b. (E-ISSN. 2579-7190) 4.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Bandung: Alfabeta.
Suryana, Dadan. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini: Stimulasi & Aspek Perkembangan Anak. Jakarta: Kencana
Susanto, Ahmad. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta: Kencana Pranada Media Group
Suyadi dan Maulidya Ulfah. (2013). Konsep Dasar PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Stolberg, Judith Rothschild et all. (2000). Menciptakan Bahan Ajar yang Berpusat pada Anak. Washington DC: Children Resources International Inc.
Yaswinda, dkk. (2018). Pengembangan Bahan Pembelajaran Sains Berbasis Multisensori Ekologi Bagi Guru PAUD Kecamatan Tilatang Kamang Kabupaten Agam. Yaa Bunaya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Din. Volume 2. NoII (ISSN: 2580-4197) 13
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2020 Annisa Fitri, Nurhafizah Nurhafizah, Yaswinda Yaswinda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
