PENGARUH KEGIATAN MENGGAMBAR BEBAS TEKNIK GRAFFITO TERHADAP SENI RUPA ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH V PADANG

Authors

  • Desra Mega Pertiwi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Farida Mayar Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v4i1.424

Keywords:

Menggambar Bebas, Teknik Graffito, Seni Rupa

Abstract

Penelitian ini dilakukan dalam kegiatan menggambar bebas dengan teknik graffito yang belum pernah dilakukan sebelumnya di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah V Padang. Selama ini kegiatan mengembangkan seni rupa anak menggunakan kegiatan menggambar dengan krayon. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan menggambar bebas dengan teknik graffito terhadap perkembangan seni rupa anak di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah V Padang. Pada penelitian ini menggunakan  quasi eksperimen dan populasi penelitian yaitu semua anak Taman Kanak-Kanak Aisyiyah V Padang, dalam pengambilan sampel yaitu menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas B4 dan B6 sebanyak 14  anak. Teknik pengambilan data menggunakan tes, yaitu dalam bentuk instrumen yang terdiri dari 4 item pernyataan dan alat pengumpulan data digunakan lembaran pernyataan. Seanjutnya data tersebut  diolah dengan uji perbandingan (t-test). Berdasarkan analisa data, maka nilai rata-rata (mean) hasil kelas eksperimen adalah 66,6 dengan SD sebesar14,5. Sedangkan pada kelas kontrol diperoleh rata-rata (mean) 40,4 dengan SD 11,4. Maka dapat disimpulkan bahwa kegiatan menggambar bebas dengan teknik graffito dapat berpengaruh terhadap perkembangan seni rupa anak di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah V Padang tahun ajaran 2019/2020.

References

Aprillia. 2014. Konsepsi Pendidikan Seni Rupa di Taman Kanak-Kanal. Jurnal Pendidikan. Vol.VII No.1
Destiani, Ardita, dkk. 2016. Upaya Peningkatan Seni Rupa Siswa Melalui Teknik Percetakan dengan bantuan media asli. Jurnal Ilmiah Potensia. Vol.1.No 1
Ismayani, Ani. 2013. Fun Math With Children. Diambil dari https://books.google.co.id/books?id=0R5
Jaya, Indra. 2017. Pengaruh Menggambar Bebas Terhadap Kemampuan Bercerita Anak. Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini. Vol.3, No 3
Lita , Abdurrahman, Assegaf . 2018. Pendidikan Seni Rupa dan Implikasinya terhadap Imajinasi Kreatif dan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di TK Mekarraharja. Jurnal Islamic Early Childhood Educa-tion(Nomor 1 vol 3), 98
Mayar, Farida. 2017. Happy Emotions Within Drawing In Kindergarten. In Internasional Conference of Early Childhood Education (ICECE 2017). Atlantis Press, 2017.
Nurhafizah, N. (2015). Pengembangan Kreativitas Menggambar Anak Usia Dini dengan Penerapan Metode Ekspresi Bebas. In Proceeding Seminar Nasional Peran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Indonesia (Vol. 1, pp. 17-24).
Pratama, Rian Budi. 2015. Panduan Lengkap Menggambar dengan Krayon. Lampung : Cikal Aksara.
Rakimahwati, dkk. 2018. Pengaruh Kirigami Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol 2 No 1
Suryana, Dadan. 2013. Pendidikan Anak Usia Dini (Teori dan Praktik Pembelajara). Padang: UNP Press
Susanto, Ahmad. 2018. Pendidikan Anak Usia Dini ( Konsep dan Teori). Jakarta: Bumi Aksara
Zubaidah dan Minarsih. 2012. Seni Rupa dalam Kawasan Seni dan Budaya. Padang: UNP Press

Downloads

Published

14-02-2020

How to Cite

Pertiwi, D. M., & Mayar, F. (2020). PENGARUH KEGIATAN MENGGAMBAR BEBAS TEKNIK GRAFFITO TERHADAP SENI RUPA ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH V PADANG. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 39–44. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i1.424

Issue

Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2020 Desra Mega Pertiwi, Farida Mayar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).