Implementasi Seni Musik terhadap Konsentrasi Belajar Siswa dan Pembentukan Karakter di Kelas IV Sekolah Dasar

Authors

  • Fitri Handayani Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Padang , Indonesia
  • Desyandri Desyandri Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Padang , Indonesia
  • Farida Mayar Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Padang , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4245

Keywords:

Musik, Konsentrasi Anak SD, Pembentukan Karakter

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan dampak penerapan seni musik terhadap konsentrasi belajar anak dan peningkatan pembentukan karakter pada peserta didik kelas IV SDN 50 Kuranji Kota Padang. Kategori artikel ini termasuk ke dalam Penelitian kualitatif deskriptif. Kemudian data dikumpulkan melalui observasi, tes praktik, wawancara, pemberian angket, dan pencatatan dilapangan. Sumber data diperoleh dari pelaksanaan pembelajaran dan dari siswa. Dengan musik dapat memberikan suatu kesenangan, mendatangkan kegembiraan, memberikan pengaruh positif terhadap pikiran manusia serta juga bisa mengembalikan semangat ataupun konsentrasi anak dalam belajar. Bermusik ataupun bernyanyi memberikan dampak positif terhadap konsentrasi belajar anak serta meningkatkan nilai karakter dalam diri mereka. Musik yang dimaksud bisa berupa musik-musik penyemangat seperti menyanyikan lagu nasional, lagu-lagu daerah, lagu anak-anak ataupun materi pembelajaran yang diajarkan kepada anak dilakukan melalui nyanyian. Apabila hal ini dirancang secara sedemikian rupa akan dapat meningkatkan konsentrasi dan keinginan anak untuk belajar, serta materi yang dijelaskan juga tersampaikan dengan baik kepada anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan seni music dalam pembelajaran dapat meningkatkan konsentrasi anak dalam belajar serta terdapatnya nilai karakter dalam diri anak kelas IV SDN 50 Kuranji Kota Padang. 

References

Aini, N. (2018). Pengaruh Terapi Audio Murotal Al Quran Terhadap Konsentrasi Belajar Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan. http://digilib.uinsby.ac.id/22690/7/Nur Aini_D74213084.pdf

Andita, C. D., & Desyandri, D. (2019). Pengaruh Penggunaan Musik Terhadap Konsentrasi Belajar Anak Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 205–209. https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.50

Astuti, D., Susilo, G., & Sari, T. H. N. I. (2018). Pengaruh Konsentrasi Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Sma Negeri 2 Balikpapan Tahun Ajaran 2017/2018. De Fermat?: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 42–53. https://doi.org/10.36277/defermat.v1i2.25

Daryanti, D., Desyandri, D., & Fitria, Y. (2019). Peran Media dalam Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan Di Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 215–221. https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.46

Desyandri. (2016). REVITALISASI NILAI-NILAI EDUKATIF LAGU-LAGU MINANG UNTUK MEMBANGUN KARAKTER PESERTA DIDIK. Konvensi Nasional Pendidikan Indonesia (KONASPI) VIII.

Hendrizal. (2019). MENCIPTAKAN LINGKUNGAN SEKOLAH YANG EFEKTIF. Jurnal CERDAS Proklamator, Vol. 7, No, 168–178.

Irawana, T. J., & Desyandri, D. (2019). Seni Musik Serta Hubungan Penggunaan Pendidikan Seni Musik Untuk Membentuk Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 222–232. https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.47

Madina, A., Ardipal, Hakim, R., & Miaz, Y. (2021). Pendidikan Karakter dalam Pelaksanaan Pembelajaran Seni Musik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683–1688.

Murniyetti, M., Engkizar, E., & Anwar, F. (2016). Pola Pelaksanaan Pendidikan Karakter Terhadap Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2), 156–166. https://doi.org/10.21831/jpk.v6i2.12045

Onde, M. L. ode, Aswat, H., B, F., & Sari, E. R. (2020). Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter (Ppk) Era 4.0 Pada Pembelajaran Berbasis Tematik Integratif Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 268–279. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.321

Putri, E. N. D., & Desyandri, D. (2019). Penggunaan Media Lagu Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 233–236. https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.52

Ria Aviana, F. F. hidayah. (2015). Volume 03 nomor 01 maret 2015. Jurnal Pendidikan Sains, 03, 1–4.

Riinawati, R. (2021). Hubungan Konsentrasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2305–2312. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/886

Roffiq, A., Qiram, I., & Rubiono, G. (2017). Media Musik Dan Lagu Pada Proses Pembelajaran. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 2(2), 35. https://doi.org/10.26737/jpdi.v2i2.330

Salim, D. (2010). Pengaruh Musik terhadap Konsentrasi Belajar. Jurnal Musik, 2, 23–32. http://repository.uksw.edu/bitstream/123456789/530/2/ART_Danny Salim_Pengaruh musik terhadap konsentrasi_Full text.pdf

Seli, Suardika, I. K., & Aso, L. (2018). Pelaksanaan Pembelajaran Seni Budaya Dan Keterampilan (Sbk) Materi Seni Tari Dalam Membentuk Karakter Kerjasama Siswa Kelas V Sd Negeri 06 Angata Konawe Selatan. Jurnal Pembelajaran Seni & Budaya, 3(1), 24–28.

Setiani, A. C., Setyowani, N., Kurniawan, K., Bimbingan, J., & Konseling, D. (2014). Meningkatkan Konsentrasi Belajar Melalui Layanan Bimbingan Kelompok. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 3(1), 37–42. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jbk

Suci, D. W. (2019). Manfaat Seni Musik Dalam Perkembangan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 177–184. https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.45

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Supradewi, R. (2016). Otak , Musik, Dan Proses Belajar. Buletin Psikologi, 18(2), 58–68.

Suwitri, R., Novitasari, A., & Effendi, R. (2021). Pengaruh Kedisiplinan dan Kreativitas terhadap Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1962–1973.

Wardani, D. A. (n.d.). Analisis Lagu Anak Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Kelas 2 Sdn 2 Banyuurip Kecamatan Kalidawir Kabupaten Tulungagung. Jurnal Pena Sd, 04(01), 9–19.

Yuliana, Y., Anindita, H. A., & Syaifuddin, M. W. (2021). Pengaruh Konsentrasi Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika pada Pembelajaran Daring. Prisma, 10(2), 141. https://doi.org/10.35194/jp.v10i2.1732

Downloads

Published

14-06-2022

How to Cite

Handayani, F. ., Desyandri, D., & Mayar, F. (2022). Implementasi Seni Musik terhadap Konsentrasi Belajar Siswa dan Pembentukan Karakter di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11370–11378. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4245

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Fitri Handayani, Desyandri Desyandri, Farida Mayar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).