Peningkatan Minat Belajar dengan Materi Kebudayaan Cina alam Belajar Bahasa Mandarin

Authors

  • Ivana Ivana Universitas Prima Indonesia-Fakultas Ekonomi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4264

Keywords:

Minat Belajar, Bahasa Mandarin, Materi Kebudayaan Cina

Abstract

Bahasa Mandarin merupakan bahasa asing yang susah bagi siswa – siswi di Indonesia dan sebagian besar pendidik hanya fokus dalam mengajarkan materi belajar, sehingga terjadi kejenuhan dan kebosanan dalam proses pembelajaran. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk meneliti apakah materi kebudayaan dapat meningkatkan minat belajar siswa – siswi sekolah Methodist Charles Wesley. Analisis data yang digunakan adalah analisis data Miles & Huberman. Adapun hasil penelitian ini adalah: (1) Pelajaran bahasa Mandarin cukup menarik, metode pembelajaran dari pendidik juga baik dan kreatif, namun materi belajar lebih terbatas. (2) Materi kebudayaan meningkatkan minat belajar siswa – siswi. Namun, materi kebudayaan memiliki tantangannya sendiri yaitu: pendidik harus menguasai materi tersebut dan tidak semua alat ataupun bahan ada di Indonesia.

References

Nazir, M. 2005. Metode Penelitian. Bogor Selatan: Penerbit Ghalia Indonesia.

Sardiman, A.M. 2012. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali.

Sunaryo, Aryo. 2010. Bahan Ajar Seni Rupa I. GBPP/Silabus Handout Media Pembelajaran Program Studi Pendidikan Seni Rupa S1 Jurusan Seni Rupa FBS UNNES: Jurusan Seni Rupa

Wena, Made. 2010. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta Timur: Bumi Aksara

Downloads

Published

15-06-2022

How to Cite

Ivana, I. (2022). Peningkatan Minat Belajar dengan Materi Kebudayaan Cina alam Belajar Bahasa Mandarin. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11469–11472. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4264

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Ivana Ivana

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).