Peran Literasi untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Pembelajaran PKn di MAN 3 Seram Bagian Timur

Main Article Content

Hernisa Tianotak
L Salamor
R. Bakker

Abstract

Praktik pendidikan perlu menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran agar semua wargannya tumbuh sebagai pembelajar sepanjang hayat. Untuk mendukungnya, kementrian pendidikan dan kebudayaan mengembangkan Gerakan Literasi Di Sekolah (GLS). GLS bertujuan untuk menumbuhkan budaya membaca, GLS, menulis, menyimak, berbicara. (literasi), dan memilih informasi pada warga sekolah, baik kepala sekolah, peserta didik, dan guru yang berujung pada kemampuan memehami informasi secara kritis,dan reflektif. Keterampilan- keterampilan  tersebutsangat diperlukan  dalam menciptakan pembelajaran yang kreatif-produktif. Hasil kajian secara teoretik dan empirik menunjukkan bahwa literasi memiliki peranan yang signifikan dalam pembelajaran kreatif-produktif. Peranan tersebut antara lain  (1)  gerakan literasi di Sekolah mampu menumbuhkan kemampuan  berpikir kritis yang  sangat  diperlukan  dalam  penerapan  pembelajaran kreatif-produktif, (2) kemampuan literasi diperlukan dalam kegiatan eksplorasi pada pembelajaran kreatif-produktif yaitu dengan cara membaca, menulis, memilah informasi untuk memecahkan masalah dan menemukan konsep baru, (3) kemampuan literasi akan memberdayakan siswa  untuk mengadakan eksplorasi, melakukan observasi, wawancara, melakukan percobaan, dan bijak dalam memilah informasi dari berbagai sumber sehingga meningkatkan efektivitas penerapan pembelajaran kreatif- produktif di Sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Tianotak, H. ., Salamor, L. ., & Bakker, R. . (2022). Peran Literasi untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Pembelajaran PKn di MAN 3 Seram Bagian Timur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11552–11557. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4279
Section
Articles of Research

References

Beers, C. S., Beers, J. W., &Smith, J. O.2009. A Principal’s Guide to LiteracyInstruction. New York: Guilford Press.

Bundy, Alan. 2001. Information Literacy: TheKeyCompetencyfor the21st Century.(online). (http://www.library. unisa.edu.au/papers/inlit21.htm, diakses 10 Mei 2017).

Clay, M. M. 2001. ChangeOver Timein Children’s LiteracyDevelopment. Portsmouth:Heinemann.

Clegg,Brian, dan Paul Birch. 2001.Instant Creativity. Jakarta: Erlangga. Commission onStudentLearning(CSL).

Introduction: The Basics, Plus EssesntialAcademicLearning Requirements: Science, Social Studies, Art, Health and

Fitness-Technical Manual. (online). (http://www.wlma.org/literacy/eslintro.html, diakses 7 Mei 2017).

Cooper, J.D. 1993.Literacy:Helping Children Construct Meaning.Boston Toronto:Hougton MiffinCompany.

Cropper, E. 2001. SecondaryLiteracy Success(online). Literacy Issues and Database. (online)