Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Menerapkan Karakter Religius melalui Supervisi Akademik di SD Negeri 11 Barulak

Authors

  • Lelis Suryani Sekolah Dasar Negeri 11 Barulak, Tanjuang Baru, Tanah Datar, Sumatera Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4337

Keywords:

Kompetensi Guru, Supervisi Akademik, Religius

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kompetensi guru dalam menerapkan karakter religius melalui supervisi akademik di SD Negeri 11 Barulak. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang dilakukan melalui dua siklus. Langkah-langkah dalam siklus PTS terdiri dari empat rangkaian kegiatan yang dilakukan dalam siklus berulang yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil refleksi siklus pertama dijadikan bahan untuk dilanjutkan ke siklus kedua. Subjek penelitian ini adalah guru-guru di SD Negeri 11 Barulak. Data dikumpulkan menggunakan instrumen supervisi, lembar observasi, dan dokumentasi. Dari temuan pelaksanaan tindakan yang dilakukan pada siklus I dan siklus II, yang kemudian dibandingkan dengan kondisi awal terlihat bahwa terdapat peningkatan dari 73,2 pada awal kegiatan dan setelah siklus I, menjadi 90,2 setelah siklus II. Melihat data perolehan hasil penelitian dalam kegiatan penelitian tindakan sekolah ini, dapat disimpulkan bahwa supervisi akademik yang dilakukan oleh peneliti terhadap tujuh orang guru kelas tersebut, berhasil meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan karakter religius di sekolah.

References

Glickman, C.D., Gordon, S.P., and Ross-Gordon, J.M. 2007. Supervision and Instructional Leadership A Development Approach. Seventh Edition. Boston: Perason.

Koesoema, Doni, 2010. Pendidikan Karakter Strategi Mendidik Anak di. Zaman Global. Jakarta: PT.Grasindo

Samani, Muchlas, Hariyanto. 2011. Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung Remaja Rosdakarya

Downloads

Published

19-06-2022

How to Cite

Suryani, L. . (2022). Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Menerapkan Karakter Religius melalui Supervisi Akademik di SD Negeri 11 Barulak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11906–11915. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4337

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Lelis Suryani

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).