Analisis Literasi Numerasi Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Pola Bilangan

Authors

  • Ayu Fitriah Sari Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia
  • Indrie Noor Aini Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4350

Keywords:

literasi numerasi, pola bilangan

Abstract

Peneliti memiliki tujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pencapaian kemampuan literasi numerasi siswa SMP saat menyelesaikan soal kemampuan literasi numerasi pada materi pola bilangan. Penelitian dilakukan dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 3 siswa kelas VIII disalah satu SMP yang ada di Kabupaten Bekasi yang masing-masing memiliki kemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah. Data dikumpulkan melalui satu soal tes yang mewakili semua indikator kemampuan literasi numerasi. Data dianalisis dengan cara memberikan skor pada setiap jawaban subjek, lalu skor tersebut dirubah kedalam nilai persentase. Hasil tes tersebut dianalisis berdasarkan indikator kemampuan literasi numerasi yaitu: a) Mampu menggunakan berbagai macam angka atau simbol yang terkait dengan matematika dasar dalam menyelesaian masalah kehidupan sehari-hari; b) Mampu menganalisis informasi yang ditampilkan dalam berbagai bentuk (grafik, tabel, bagan, diagram, dan lain sebagainya); c) Menafsirkan hasil analisis untuk memprediksi dan mengambil keputusan. Hasil penelitian menunjukkan siswa dengan kemampuan literasi numerasi tinggi (ST) memiliki ketercapaian literasi numerasi sebesar 100%, siswa dengan kemampuan literasi numerasi sedang (SS) memiliki ketercapaian sebesar 67%, dan siswa dengan kemampuan literasi numerasi rendah (SR) memiliki ketercapaian sebesar 17%. Berdasarkan data tersebut siswa dengan kemampuan literasi numerasi sedang (SS) dan siswa dengan kemampuan literasi numerasi rendah (SR) belum menggunakan kemampuan literasi numerasi secara maksimal

References

Budiarti, L, Y., Akbar, S, N., & Rachmah, dwi nur. (2015). Analisis Keyakinan Diri Dan Kesejahteraan Psikologis Pedagang di Pasar Tradisional Darat Dan Pasar Terapung Lok Baitan Sungai Tabuk Martapura, Sosio Konsepsia, 4(2),108-122. https://doi.org/10.33007/ska.v4i2.117

Hartatik, S., & Nafiah. (2020). Kemampuan Numerasi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Education and Human Development Journal, 5(1), 32-42. https://doi.org/10.33086/ehdj.V5i1.1456

Mahmud, M. R., Pratiwi, I. M., Islam, U., Sunan, N., Djati, G., Islam, U., … Djati, G. (2019). TIDAK TERSTRUKTUR, 4(1), 69–88.

Marliana, W., & Aini, I. N. (2021). Analisis Metakognisi Siswa SMP Pada Materi Segitiga.Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i2.277-286

Nurussafa’at, A. F., Sujadi, I., & Riyadi. (2016). Soal Cerita Pada Materi Volume Prisma Dengan Fong ’ S Shcematic Model For Error Analysis Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa ( Studi Kasus Siswa Kelas VIII Semester II Smp It Ibnu Abbas Klaten Tahun Ajaran 2013 /2014). Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 4(2), 174-187.

Putri, B, A., Utomo, D. P., & Zukhrufurrohmah, Z. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aljabar. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika). 6(2), 141-153.

Putri, M., Inayah, F., & Hadiany, D. A. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Smp Ditinjau dari Kemandirian Belajar Matematika. … Pendidikan Matematika …, 3, 196–207.

Sari, destri elvira. (2013). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Matematika Secara Daring Kelas V Di Sdn 27 Kecamatan Gedong Tataan-Kabupaten Pesawaran. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951-952., 1-20.

Yulia Budiarti, L., Akbar, S. N., & Rachmah, D. N. (2015). Analisis Keyakinan Diri Dan Kesejahteraan Psikologis Pedagang Di Pasar Tradisional Darat Dan Pasar Terapung Lok Baintan Sungai Tabuk Martapura. Sosio Konsepsia, 4(2). https://doi.org/10.33007/ska.v4i2.117

Widianingsih, W. 2021. Identifikasi Kesulitan Siswa Slow-Learner Dalam Menyelesaikan Soal Perbandingan . Skripsi tidak diterbitkan. Karawang: FKIP UNSIKA.

Downloads

Published

20-06-2022

How to Cite

Sari, A. F. ., & Aini, I. N. . (2022). Analisis Literasi Numerasi Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Pola Bilangan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11963–11969. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4350

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).