Implementasi Evaluasi Program Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Swasta Sukaramai

Authors

  • Ayu Rahmini Hia Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Dika Triatmaja Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Riza Fauzi Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Siti Nur Aisah Solin Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4394

Keywords:

Evaluasi, Evaluasi, Pendidikan, Pendidikan, Implementasi, Implementasi

Abstract

Fokus penelitian ini adalah mendeskripsikan tentang Implementasi Evaluasi Program Pendidikan Di Madrasah Tsanawiyah Swasta Sukaramai, pelaksanaan program pendidikan dapat ditinjau dari berbagai sudut pandang. Sudut pandang tersebut di antaranya dari pemerintah selaku pembuat kebijakan, dari masyarakat sebagai pengguna, dari pendidik, misalnya ditinjau dari sisi efektivitas  program, kebermanfaatan program, hasil dan dampak program, dan lain-lain. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Secara umum hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi Evaluasi Program Pendidikan Di Madrasah Tsanawiyah Swasta Sukaramai berjalan dengan baik, guru pendidikan agama sudah mampu mengembangkan silabus dan RPP secara mandiri sesuai dengan potensi peserta didik dan juga terbiasa meniru model yang sudah ada.

References

Dja’man Satori dan Aan Komariah. 2012. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Nawawi, H. Hadari. 1995. Metode Penelitian Bidang Sosial. Gadjah Mada University Press, Yogyakarta

Mardapi, Djemari. 2012. Pengukuran Penilaian & Evaluasi Pendidikan. Nuha Medika, Yogyakarta.

Moleong, Lexy J. 2004. Metodologi penelitian kualitatif Bandung : Remaja Rosdakarya.

Sugiyono.2010. Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Suharsimi Arikunto. 2006. Penilain Program Pendidikan. Jakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.

Sardiman A.M. 2006. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Oemar Hamalik. 2009. Dasar – dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Uno, B Hamzah. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara, 2014.

Allen, M.J.& Yen, W.M. 1979. Introduction to Measurement Theory. Belmont, CA: Wadsworth, Inc.

Ebel, R.L. & Frisbie, D.A. 1986. Essentials of Educational Measurement. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, Inc.

Downloads

Published

22-06-2022

How to Cite

Hia, A. R., Triatmaja, D. ., Fauzi, R. ., & Aisah Solin, S. N. . (2022). Implementasi Evaluasi Program Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Swasta Sukaramai. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12175–12180. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4394

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Ayu Rahmini Hia

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).