Evaluasi Kinerja Guru dalam Konteks Program Pembelajaran di Sekolah MIS Terpadu Mutiara Hikmah

Authors

  • Dwika Hanum Sagala Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Ihsanadi Ihsanadi Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Umi Masnah Sihombing Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Vivin Fitriyani Zebua Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4419

Keywords:

Evaluasi, Kinerja Guru, Program Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja guru dalam konteks  Program Pendidikan. Penelitian dilakukan di Sekolah MIS Terpadu Mutiara Hikmah. Setiap program evaluasi kinerja yang dilakukan berpedoman pada prinsip-prinsip manajemen yang meliputi empat komponen yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pemantauan program evaluasi kinerja guru. Guru berkedudukan sebagai perancang, pelaksanaan dan pengevaluasi pembelajaran dalam sebuah program pendidikan sehingga tidak berlebihan apabila guru dikatakan merupakan salah satu orang yang bertanggung jawab dalam membantu suksesnya proses pembelajaran. Sebagai bagian dari upaya peningkatan mutu pendidikan, maka perlu dilakukan evaluasi kinerja guru. Evaluasi kinerja guru cenderung belum rutin dilakukan. Evaluasi kinerja guru dimaksudkan untuk: (1) merumuskan kriteria dan acuan kinerja guru, (2) melakukan penilaian, (3) mencocokan hasil penilaian kinerja dan kriteria, dan (4) menyusun rekomendasi.

References

A.A. Anwar Mangkunegara, 2000. Manajemen Sumber Daya Manusia. Bandung: PT. Rosda Karya

Arifin. Zainal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Rosda Karya

Arifin, Zainal. 1991. Evaluasi Intruksional Prinsip Teknik Prosedur. Bandung: Remaja Rodakarya

Dimayati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Ibrahim B, 2003. Penilain Kinerja, Jurnal Pendidikan, FIP-UNM.

Rismawan, Edi. (2014). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Berprestasi Guru Terhadap Kinerja Mengajar Guru Di Kecamatan Kertasari Kabupaten Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia

Sadtyadi, Hesti & Bdrun Kartowagiran. (2014). Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja Guru Sekolah Dasar Berbasis Tugas Pokok Dan Fungsi. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Tahun 18, Nomor 2 (290-304)

Supriyana dan Sutedjo. (2019). Supervisi dan Penilaian Kinerja Tendik Jakarta: (MPPKS-PKT) Dikjen GTK Kemendikbud

Surya Dharma, 2005. Manajemen Kinerja, Jakarta: Pustaka Pelajar.

Downloads

Published

23-06-2022

How to Cite

Sagala, D. H. ., Ihsanadi, I., Sihombing, U. M., & Zebua, V. F. . (2022). Evaluasi Kinerja Guru dalam Konteks Program Pembelajaran di Sekolah MIS Terpadu Mutiara Hikmah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12303–12308. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4419

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Dwika Hanum Sagala

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).