Pengembangan Strategi Pembelajaran Menggunakan Metode Audio-Lingual untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Memahami Bahasa Arab

Authors

  • Joko Lukito Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4424

Keywords:

Metode Audio-Lingual, Kemampuan Bahasa Arab

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas peningkatan kemampuan siswa dalam memahami bahasa arab melalui metode audio-lingual pada siswa kelas V di SD Muhammadiyah Suronatan. Metode audio-lingual (al-thariqah al-saam’iyyah al-syafawiyyah) merupakan metode yang didasari pada pendekatan struktural dalam pembelajaran bahasa. Kemampuan menyusun teks secara lisan dapat diukur dengan keterampilan dalam mengungkapkan maksud, gagasan, dan pemikirannya dalam bahasa arab secara sederhana maupun sitematis. Dalam penelitian ini, metode penelitian yang digunakan yaitu RnD (Research and Development) melalui pendekatan dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and, Evaluation). Desain dalam penelitian ini menggunakan penelitian lapangan (Field Study). Peneliti menggunakan sampel berjumlah 41 siswa dari kelas V B. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari 11 pertanyaan yang ditujukan pada lembar kuisioner kepuasan siswa, diperoleh hasil yang sangat baik dengan rata-rata 4,8 dan dapat diartikan siswa sangat puas terhadap pengembangan metode pembelajaran menggunakan audio-lingual. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa adanya peningkatan dalam memahami bahasa arab menggunakan metode audio-lingual pada siswa/siswi kelas V SD Muhammadiyah Suronatan, Yogyakarta.

References

Abidin, & Yunus. (2012). Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Refika Aditama.

Azizah, S. M. N. (2011). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran. Skripsi, 2(20), 108–118. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/3952/1/SITI MARYAM NOER AZIZAH-FITK.pdf

Diah Rahmawati As’ari. (2010). Strategi dan Metode Pembelajaran Bahasa Arab. Konferensi Nasional Bahasa Arab I, 1, 113–120. http://eprints.walisongo.ac.id/355/1/UmiHanik_Tesis_Coverdll.pdf

Humaidah, N. dan N. S. (2016). Relevansi Penerapan Metode Audiolingual dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Lembaga Pendidikan Indonesia. Arabia, 8(2), 306–326.

Mahmudah, M. (2018). Pengaruh Media Audio Terhadap Keterampilan Menyimak dan Berbicara Bahasa Arab. Jurnal Tarbiyah?: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2), 75–85. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i2.2219

Mart, C. T. (2013). The Audio-Lingual Method: An Easy way of Achieving Speech. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 3(12), 63–65. https://doi.org/10.6007/ijarbss/v3-i12/412

Maspalah, M. (2015). Metode Audiolingual Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 15(1), 68. https://doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v15i1.800

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171

Sardiyanah. (2019). Pendekatan Dan Metode Audio Lingual (Analisis Metode Sam’Iyah Safawiyah). NASKHI?:Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, Vol. 1(No.1), Hlm. 14-20.

Ummah, N. (1989). Keyword?: Metode Audiolingual , al-thariqah al- saam’iyyah al -syafawiyyah , Maharah kalam.

Downloads

Published

23-06-2022

How to Cite

Lukito, J. . (2022). Pengembangan Strategi Pembelajaran Menggunakan Metode Audio-Lingual untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Memahami Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12356–12363. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4424

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Joko Lukito

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).