Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi dan Supervisi Kunjungan Kelas terhadap Kinerja Guru di SMA Negeri 2 Bangkinang Kabupaten Kampar

Authors

  • Tahta Rizki Program Pascasarjana Universitas Riau, Indonesia
  • Isjoni Isjoni Program Pascasarjana Universitas Riau, Indonesia
  • Hadriana Hadriana Program Pascasarjana Universitas Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4427

Keywords:

Pendidikan, Metode Deskriptif, Verifikatif

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis Seberapa besar pengaruh penggunaan teknologi informasi dan supervisi kunjungan kelas terhadap kinerja guru di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Bangkinang Kabupaten Kampar. Penelitian ini bersifat kuantitatif, Sampel penelitian adalah 77 orang guru, dan data dikumpulkan dengan angket lima pilihan. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan verifikatif. Hasil penelitian adalah didapatkan pengaruh penggunaan teknologi informasi memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru di SMA Negeri 2 Bangkinang Kabupaten Kampar dengan besaran pengaruh 15,8%, dan diperoleh pengaruh supervisi kunjungan kelas memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru di SMA Negeri 2 Bangkinang Kabupaten Kampar dengan besaran pengaruh 46%.  Selain itu, terdapat pengaruh penggunaan teknologi informasi dan supervisi kunjungan kelas memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru di SMA Negeri 2 Bangkinang Kabupaten Kampar dengan besaran pengaruh 49,2%. Temuan ini menyimpulkan bahwa semakin baik penggunaan teknologi informasi dan supervisi kunjungan kelas, maka akan semakin baik kinerja guru. Penelitian ini diharapkan berguna untuk perbaikan kinerja guru dengan penggunaan teknologi informasi dan supervisi kunjungan kelas dalam melaksanakan kewajibannya ketika melakukan kegiatan pembelajaran dan membina peserta didik di sekolah.

References

Arifin. 2002. Kinerja Guru Profesional. Ar-Ruzz Media, Yogyakarta.

B. Isyandi. 2014. Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Perspektif Global. Pekanbaru: Unri Press.

Depdiknas . 2003. Undang-undang RI No.20 tahun 2003. Tentang sistem pendidikan nasional.

Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.

Pidarta. 2009. LandasanKependidikan Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia. Jakarta: PT RinekaCipta.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Supardi. 2014. Kinerja Guru, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

UU No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Downloads

Published

23-06-2022

How to Cite

Rizki, T. ., Isjoni, I., & Hadriana, H. (2022). Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi dan Supervisi Kunjungan Kelas terhadap Kinerja Guru di SMA Negeri 2 Bangkinang Kabupaten Kampar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12370–12379. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4427

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Tahta Rizki

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).