Miskonsepsi Unsur Novelty dalam Penelitian Pendidikan (Tinjauan Kajian Penelitian Relevan pada Skripsi Mahasiswa FTIK IAIN Pontianak)

Main Article Content

Andina Nurul Wahidah

Abstract

Kajian penelitian relevan dalam skripsi seharusnya mampu memaparkan unsur novelty atau kebaharuan, namun faktanya seringkali hanya menjadi daftar penelitian relevan saja. Miskonsepsi unsur novelty ini perlu perhatian serius di tengah maraknya plagiarisme. Meskipun, terhindar dari plagiarisme belum tentu menunjukkan adanya novelty dalam penelitian. Untuk itu, penelitian ini bertujuan untuk, (1) mengkaji unsur novelty berdasarkan tahapan literature review, dan (2) menyajikan rekomendasi perbaikan dari miskonsepsi unsur novelty dalam skripsi. Pendekatan kuantitatif dalam penelitian ini menggunaan telaah observasi dokumen sebagai pengumpulan data utamanya. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa FTIK IAIN Pontianak yang menerbitkan skripsi tahun 2020-2021. Melalui teknik random sampling diperoleh sampel sejumlah 40 dokumen skripsi. Teknik dokumentasi dengan instrumen dokumen skripsi mahasiswa dianalisis dengan statistic descriptive untuk melihat rerata pada setiap indikator yang diukur. Hasil penelitian menunjukkan, (1) unsur novelty berdasarkan tahapan literature review pada skripsi mahasiswa FTIK IAIN Pontianak hanya sampai pada tahap pertama: compare (92,50%) dan tahap kedua: contrast (85%). Sedangkan tahap ketiga: criticize, tahap keempat: synthesize dan tahap kelima: summarize tidak dipaparkan dengan persentase 0%, dan (2) rekomendasi perbaikan dari miskonsepsi unsur novelty skripsi, sebaiknya dalam sub-bab kajian penelitian relevan dilakukan penyusunan untuk menemukan novelty dengan cara, membuat kuadran novelty, dan tabel cross check summarize.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Wahidah, A. N. . (2022). Miskonsepsi Unsur Novelty dalam Penelitian Pendidikan (Tinjauan Kajian Penelitian Relevan pada Skripsi Mahasiswa FTIK IAIN Pontianak). Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12401–12406. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4430
Section
Articles of Research

References

Adiputra, I.M. (2020). Research Gap dan Novelty dalam Penelitian Pendidikan Akuntansi. https://undiksha.ac.id/en/form-research-gap-dan-novelty-dalam-penelitian-akuntansi/

Buku Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah IAIN Pontianak Tahun 2016. IAIN Pontianak Press.

Cooper, H. (2016). Ethical choices in research: Managing data, writing reports, and publishing results in the social sciences. Washington, DC: American Psychological Association.

Fatoni, A. (2020). Metodologi Penelitian dan Teknik Penyusunan Skripsi. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Noor, M. (2019). Novelty/ Kebaruan dalam Karya Tulis Ilmiah Skripsi/ Tesis/ Disertasi. Jurnal UNTAG Semarang, Vol. 8 (1) Tahun 2020.

Shadiqi, M. A., Muluk, H., & Milla, M. N. (2018). Experiment replication: A proposed solution for developing psychological research in Indonesia. Anima Indonesian Psychological Journal, 33(4), 213–230. doi: 10.24123/aipj.v33i4.1795.

Shadiqi, M., A. (2019). Memahami dan Mencegah Perilaku Plagiarisme dalam Menulis Karya Ilmiah. Jurnal Buletin Psikologi, Vol. 27 (1): 30-42.

Sukardi. (2006). Masalah Kebaruan dalam Penelitian teknologi Industri Pertanian. Jurnal Teknologi Industri Pertanian, Vol. 19 (2): 115:121.

Suparno, P. (2013). Miskonsepsi & Perubahan Konsep dalam Pendidikan Fisika. Jakarta: PT Grasindo.

Syafnidawaty. (2020). Teknik Literature Review. Universitas Raharja. https://raharja.ac.id/2020/10/13/literature-review/

Whitehead, A., N. (2009). Filsafat Proses, Proses dan Realitas Dalam Kajian Kosmologi. Jakarta: Kreasi Wacana.