Analisis Efektivitas Keterampilan Menulis Narasi Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDS Muhammadiyah 06 Tebet Tahun Ajaran 2020/2021 Pada Era Pandemi

Authors

  • Angel Cornelia Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Trilogi , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4434

Keywords:

Menulis Narasi,, Pembelajaran Daring, Kualitatif

Abstract

Pasca mewabahnya pandemi Covid-19 di Indonesia pada bulan maret 2020 memberi dampak pada pendidikan di Indonesia. pembelajaran tetap dilaksanakan melalui metode belajar dalam jaringan. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan keterlaksanaan kegiatan menulis narasi, mengetahui kelebihan dan kekurangan dari pelaksanaan kegiatan menulis narasi dan mengetahui efektivitas menulis narasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SDS Muhammadiyah 06 Tebet Tahun Ajaran 2020/2021 pada era pandemi. Lokasi penelitian di SDS Muhammadiyah 06 Tebet Jakarta selatan. Metode penelitian kualitatif deskriptif dengan mengambil data secara primer dan sekunder melalui tahap pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui proses pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian yang didapatkan dari penelitian ini adalah masih banyak siswa yang belum memperhatikan unsur-unsur dalam menulis narasi, penggunaan huruf kapital dan tanda baca belum sesuai dengan pedoman umum ejaan Bahasa Indonesia. Pemilihan kata atau perbendaharaan kata yang masih belum menggunakan kata baku yang tepat agar tercapainya suatu keterpaduan antarparagraf.

References

Agung, I. M. (2020). Memahami Pandemi Covid-19 Dalam Perspektif Psikologi Sosial. Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi, 1(2), 68–84. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/Psikobuletin/article/view/9616/5058

Astuti, T. (2015). Peranan Pembelajaran Bahasa Dalampembentukan Karakter Siswa. Prosiding Seminar Bulan Bahasa, 331–340.

Ceesay, E. K. (2021). Potential impact of COVID-19 outbreak on education, staff development and training in Africa. Research in Globalization, 3(May), 100049. https://doi.org/10.1016/j.resglo.2021.100049

Creswell, J. W. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches.

Hulukati, W. (2015). PERAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK Wenny Hulukati. Musawa, 7(2), 265–282.

Ismail, M. I. (2010). Kinerja Dan Kompetensi Guru Dalam Pembelajaran. Lentera Pendidikan?: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 13(1), 44–63. https://doi.org/10.24252/lp.2010v13n1a4

Mason, J. (2017). Qualititave researching.pdf (p. 47).

mawarni, rosdiana. (2015). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Menggunakan Media Film Siswa Kelas III SDN Pencar 2 Sleman.

Mulyati, Y. (2015). Hakikat Keterampilan Berbahasa. In Pdgk4101/Modul1.

Nadiem, M. (2020). Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020. 300.

Oktavian, R., & Aldya, R. F. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Terintegrasi di Era Pendidikan 4.0. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2).

Raco, J. (2018b). Metode penelitian kualitatif: jenis, karakteristik dan keunggulannya (L. Arita (ed.)). PT Grasindo. https://doi.org/10.31219/osf.io/mfzuj

Saputra, N., & Aida, N. (2019). Keberadaan Penggunaan Bahasa Indonesia pada Generasi Milenial. Semdi Unaya-2019, 3, Nomer 1, 368–383.

Yani, T. A., & Irma, C. N. (2020). Keterlibatan orang tua dalam pembelajaran bahasa indonesia di masa pandemi pada siswa sd negeri 02 pengarasan kecamatan bantarkawung. METALINGUA Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(1), 11–18.

Yunus, M. (2014). Hakikat Bahasa dan Pembelajaran Bahasa. Modul Pendidikan Bahasa Indonesia Di SD Mata Kuliah PDGK Universitas Terbuka, 1–48.

Downloads

Published

23-06-2022

How to Cite

Cornelia, A. (2022). Analisis Efektivitas Keterampilan Menulis Narasi Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDS Muhammadiyah 06 Tebet Tahun Ajaran 2020/2021 Pada Era Pandemi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12481–12485. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4434

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Angel Cornelia

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).