Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Kinerja Guru di SDN 13 Surau Gadang

Authors

  • Nur Halimahturrafiah Pascasarjana Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Fitra Dewi Pascasarjana Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Umi Kalsum Pascasarjana Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Sufyarma Marsidin Pascasarjana Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Rifma Rifma Pascasarjana Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4447

Keywords:

Supervisi Akademik, Kepala Sekolah, Kinerja Guru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengumpulkan informasi mengenai bagaimana kepala sekolah dapat mengambil manfaat dari supervisi akademik dalam konteks peningkatan kinerja guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan survei, observasi, dan dokumentasi. Kepala sekolah dan guru ialah subyek dalam penelitian ini. Berdasarkan temuan tersebut, supervisi ilmiah dibagi menjadi tiga tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Guru menyatakan kepuasan dengan penerapan sekolah supervisi.

References

Arikunto, Suharsimi. (2004). Dasar-Dasar Supervisi. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Byars, L. L., & Rue, L. W., (1991). Human resources management. (3rd ed). Boston: Irwin Inc.

Jerry H. Makawimbang (2011). Supervisi dan Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung, Alfabeta.

Joni (2016). “Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru pada Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Singkarak Kabupaten Solok”. Jurnal Manajemen Kependidikan Al Fikrah Batusangkar. . Vol. IV, No. 2, Juli - Desember 2016. ISSN: 2339-0131.

Jumadiah, Oktazil Nurdia, dkk. (2016). “Implementasi Supervisi Akademik Kepala MIS Batusangkar”. Jurnal Manajemen Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan. Vol. 1 No. 1. Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

Kristiawan, M. Safitri, D. Rena L. (2017). Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.

Martinis Yamin, & Maisah. (2010). Standarisasi Kinerja Guru. Jakarta: GP Press.

Mitchell, T. R., & Larson, J. R., jr. (1987). People in Organizations, an Introduction to Organizational Behavior (3rd ed). Singapura : Mc Graw Hill Book Company.

Purwanto, M. Ngalim. (2002). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Peraturan Menpan dan Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

Permendiknas No. 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah.

Permendiknas No. 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah.

Sahertian, Piet. (2000). Konsep-Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan Dalam rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Sulistyorini. (2001). Hubungan antara Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi dengan Kinerja Guru. Ilmu Pendidikan

Supardi. 2014. Kinerja Guru. Jakarta : Raja Grafindo.

Timple, A. Dale. (1992). Kinerja. Jakarta: PT. Gramedia Asri Media.

Undang-Undang No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Usman, Nasir, (2007). Manajemen Peningkatan Kinerja Guru, Bandung: Mutiara Ilmu.

Uus Ruswenda (2011). Berbagai Faktor Dalam Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Di Kabupaten Kuningan. Tesis. Jakarta: Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Program Studi Ilmu Administrasi Kekhususan Administrasi dan Kebijakan Pendidikan. Universitas Indonesia.

Downloads

Published

26-06-2022

How to Cite

Halimahturrafiah, N., Dewi, F., Kalsum, U., Marsidin, S., & Rifma, R. (2022). Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Kinerja Guru di SDN 13 Surau Gadang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12847–12853. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4447

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).