Hubungan Adversity Quotient dengan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan pada Anak Usia 5-6 Tahun di Kecamatan Pulau Burung

Authors

  • Iven Eka Fitria Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau , Indonesia
  • Daviq Chairilsyah Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia
  • Yeni Solfiah Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4453

Keywords:

konsep bilangan, Adversity Quotient

Abstract

 

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan adversity quotient dengan kemampuan mengenal konsep bilangan anak usia 5-6 tahun di Kecamatan Pulau Burung. Adapun sampel dalam penelitian ini berjumlah 52 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasi dengan uji korelasi dengan rumus pearson product moment. Berdasarkan hasil perhitungan, nilai koefisien korelasi sebesar 0,955 yang artinya terdapat hubungan yang berkategorikan Sangat Kuat antara adversity quotient dengan kemampuan mengenal konsep bilangan dengan arah positif yang berarti semakin tinggi adversity quotient anak maka kemampuan mengenal konsep bilangan pun akan meningkat dengan nilai koefisien determinan yang dihasilkan adalah sebesar 82,99% yang memiliki makna bahwa adversity quotient memberi pengaruh sebesar 82,99% terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara adversity quotient dengan kemampuan mengenal konsep bilangan anak usia 5-6 tahun di Kecamatan Pulau Burung.

 

References

Dede Wahyuni. 2017. Pengaruh Media Apron Hitung Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun di TKN Pembina Kota Pekanbaru. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Riau. Pekanbaru. Skripsi.

Elpa Maya Astuti, Ria Novianti, Febrialismanto. 2020. Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Media Animals Manipulatife Lotto Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Alfarizky Kids Kabupaten Kampar. Jurnal Reviev Pendidikan dan Pengajaran. 3(1),98. Pekanbaru.

G Stoltz, Paul. 2018. Adversity Quotient Mengubah Hambatan Menjadi Peluang. Jakarta: PT Grasindo.

Lasmono. 2011. Tinjauan Singkat Adversity Quotient. Anima (Indonesian Psychological Journal). 17, (1), 63-68.

Nida’u Diana. 2011. Studi Deskriptif Tentang Adversity Quotient Pada Siswa Kelas Akeselerasi Di SMAN 1 Malang. (online). (diakses tanggal 10 Agustus 2018).

Novia Ariani, Ria Novianti, Febrialismanto. 2020. Pengaruh Permainan Number Ball Race Terhadap Kemampuan Konsep Bilangan Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Cendana Rumbai Pesisir Kota Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Pekanbaru.

Repsi Mei Atalia, Daviq Chairilsyah, Febrialismanto. 2020. Hubungan Kesejahteraan Psikologis Dengan Adversity Quotient Pada Orang Tua Yang Memiliki Anak Usia Dini Berkebutuhan Khusus Di Tk Se-Kota Pekanbaru.

Ria Novianti, Yeni Solfiah. 2017. Pengaruh Permainan Kartu Toss Terhadap Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun TK Pembina 3 Pekanbaru. Pekanbaru.

Solfiah, Yeni. 2018. Kindergarten Teacher’s Ability In Teaching Math In Tk Pembina Of Pekanbaru City Journal, Vol. 1, No. 1, Hal. 75-87

Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Yeni Solfiah dan Early Childhood Education 2017B. 2020. Seri Pengenalan Matematika Anak Usia Dini. Bandung: Ellunar.

Yeni Solfiah, Hukmi, Febrialismanto. 2022. Games Edukatif Berbasis Android Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Universitas Riau.

Yoga, Miarti. 2016. Adversity Quotient: Agar Anak Tak Gampang Menyerah. Tinta Medina.

Yuliarti. 2018. Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka Pada Anak Usia Dini Melalui Permainan Ular Tangga di Taman Kanak-kanak Sadar Bakti Sungai aur Pasaman Barat. Jurnal Riset Tindakan Indonesia 3(2). Universitas Negeri Padang. Padang.

Yurika Mulya Pratiwi. 2021. Pengembangan Media Permainan Rumbocur Terhadap Kemampuan Mengenal Angka Anak Usia 5-6 Tahun di TK Tahfidz Al-Munawarah Desa Kualu Nenas. Jurnal Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Riau. Pekanbaru. Skripsi.

Downloads

Published

27-06-2022

How to Cite

Fitria, I. E. ., Chairilsyah, D. ., & Solfiah, Y. . (2022). Hubungan Adversity Quotient dengan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan pada Anak Usia 5-6 Tahun di Kecamatan Pulau Burung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12847–12861. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4453

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).