Upaya Meningkatkan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini dengan Metode Permainan Cerita Islami di TK Nurul Darfah Kecamatan Medan Amplas Tahun Ajaran 2021-2022

Authors

  • Chairunnisa Chairunnisa UMN Medan, Indonesia
  • Aminda Tri Handayani UMN Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4460

Keywords:

Metode Permainan Cerita Islami, Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan metode Permainan Cerita Islami. Penelitian ini bertujuan mengetahui bahwa dengan menggunakan metode Permainan Cerita Islami dapat Meningkatkan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini di TK Nurul Darfah Kecamatan Medan Amplas Tahun Ajaran 2021-2022. Penelitian ini terdiri dari dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Pada setiap pertemuan peneliti melakukan tes hasil belajar terhadap siswa, untuk mengetahui peningkatan siswa. Pada prasiklus nilai rata-rata 42,18%, pada siklus I nilai rata-rata 65%, pada siklus II nilai rata-rata 89,37% begitu juga presentase anak yang dikatagorikan berkembang sangat baik dalam pembelajaran tiap siklusnya juga meningkat. Dengan menggunakan Metode Permainan Cerita Islami dapat Meningkatkan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini di TK Nurul Darfah Kecamatan Medan Amplas Tahun Ajaran 2021-2022.

References

Henry. 2001. Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Agama dan Moral pada Anak Usia Dini. Jawa Barat : Edu Publisher.

Herbert, Spencer. 2005. Permainan Cerita Islami, Yogyakarta : Hikayat Publishing.

Inawati. Strategi Pengembangan Nilai dan Moral pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 2017.

Indris. 2014. Strategi Permainan Cerita Islami. Jakarta : Rineka Cipta.

Ismail, Andang. 2009. Education Games Menjadi Cerdas dan Ceria dengan Permainan. Yogyakarta : Pilar Media.Wahbah Kairo.

KBBI, 1989:592, Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Tentang Nilai Agama dan Moral.

Licona. Nilai-Nilai Moral dan Agama Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol 1, 2014.

Mulyana, Rohmat. 2004. Mengartikulasikan Pendidikan Nilai. Bandung : Alfabeta.

Partini. Pengantar Pendidikan Anak Usia Dini. (Yogyakarta : Grafindo Litera Media, 2010), hlm 113.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137. 2014. Tentang Standar Nasional Pendidikan Paud. Jakarta : Dinas Pendidikan.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146. 2014.

Permendiknas (200:1), (Pendidikan Pra-Sekolah). Undang-undang Sisdiknas. No.20 Tahun 2013. (Peraturan Pemerintah Tentang Pendidikan Anak Usia Dini). Pasal 1 Ayat 1.

Downloads

Published

28-06-2022

How to Cite

Chairunnisa, C., & Tri Handayani, A. (2022). Upaya Meningkatkan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini dengan Metode Permainan Cerita Islami di TK Nurul Darfah Kecamatan Medan Amplas Tahun Ajaran 2021-2022. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12888–12894. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4460

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).