Pengaruh Media Mobile Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMAN 15 Pekanbaru

Authors

  • Nurmi Utami Pendidikan Ekonomi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau, Indonesia
  • Gimin Gimin Pendidikan Ekonomi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau, Indonesia
  • RM. Riadi Pendidikan Ekonomi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4465

Keywords:

Media Mobile Learning, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media mobile learning terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS SMAN 15 Pekanbaru. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMAN 15 Pekanbaru yang berjumlah 120 siswa. Sampel penelitian diambil sebesar 55 siswa dengan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan adalah instrument tes soal pilihan ganda dan non tes berupa angket tanggapan siswa. Analisis data menggunakan analisis regresi sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel media mobile learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMAN 15 Pekanbaru dengan diperoleh nilai koefisien regresi (X) media mobile learning sebesar 0,526 Dan memberikan kontribusi tehadap hasil belajar sebesar 51,1%. Dengan demikian Penggunaan media mobile learning dapat dijadikan alternatif bagi peningkatan hasil belajar siswa.

References

AH Sanaky, Hujair. 2013. Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta : Kaubuka Dipantara.

Arikunto, Suharsimi. 2012. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.

Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta : Rajagrafindo Persada.

Dina, Indriana. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Yogjakarta: Diva Perss.

Fatmawati,Yusrizal, Ainul Marhamah Hasibuan. 2021. "Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa." Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed 11.2: 134-143.

Febrynanda. 2019. ‘’Pengaruh Model Pembelajaran Sosidrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI OTKP pada Kompetensi Dasar Menerapkan Pelayanan Prima Kepada Pelanggan di SMKN 2 Kediri’’. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 07 (04), 170-174.

Hadiyoso, Sugondo., Usman, Koredianto usman., & Rizal, Ahmad. 2015. Arrhythmia detection based on ECG signal using Android mobile for athlete and patient. In 2015 3rd International Conference on Information and Communication Technology (ICoICT) (pp. 166-171). IEEE.

Iwan, Sofana. 2013. Teori dan Modul Pratikum Jaringan Komputer. Bandung, Indonesia : Modula.

Kahraman, Cengiz, Sezi Cevik Onar, Basar Oztaysi. 2015. "Fuzzy multicriteria decision-making: a literature review." International journal of computational intelligence systems 8.4: 637-666.

Kartini, Ketut Sepdyana, and I. Nyoman Tri Anindia Putra. 2020. "Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Terhadap Hasil Belajar Siswa." JURNAL REDOKS (Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia) 3.2: 8-12.

Kuswanto, Joko, and Ferri Radiansah. 2018. "Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Sistem Operasi Jaringan Kelas XI." Jurnal Media Infotama 14.1.

Mulyasa, Enco. 2014. Guru dalam implementasi kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Richardo dan Melani. 2017. ‘’Impak Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa''. Jurnal Pendidikan manajemen Perkantoran, 2(2),188-209.

Riwayadi, Purwo. 2015. ‘’Pemanfaatan Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Kemajuan Pendidikan di Indonesia’’. PLS-UM. 2007 Semarang. Journal of Educational Social Studies, 4 (1).

Sani, Abdullah Ridwan. 2013. Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Satyaputra dan Aritonang. 2014. Beginning Android Programming With ADT Bundle. Elex Media Komputindo, Jakarta.

Setiabudi, Djoni Haryadi, and Lady Joanne Tjahyana. 2013. "Mobile Learning Application Based On Hybrid Mobile Application Technology Running On Android Smartphone And Blackberry." International Conference on ICT for Smart Society. IEEE.

Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : PT Rineka Cipta.

Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Sukiman. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta :Pedajogja.

Sutirman. 2013. Media & Model-model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta : Graha Ilmu.

Sutrisno dan Siswanto. 2016. ‘’Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Pada Pembelajaran Praktik Kelistrikan Otomotif SMK di kota Yogyakarta’’. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(10), 112-119.

Wahyuningsih, Endang Sri. 2020. Model Pembelajaran Mastery Learning Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. Deepublish

Downloads

Published

30-06-2022

How to Cite

Utami, N., Gimin, G., & Riadi, R. (2022). Pengaruh Media Mobile Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMAN 15 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 15815–15823. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4465

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).