PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL DAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PRAKARYA PESERTA DIDIK
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v4i1.447Keywords:
hasil belajar, aktivitas belajar, project based learning, permbelajaran prakaryaAbstract
Penerapan model project based learning dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar peserta didik pada mata pelajaran prakarya. Hal ini dibuktikan melalui temuan penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang peneliti lakukan di kelas VII.4 MTsN 2 Koto Nan Gadang Payakumbuh. Hasil tes siklus I menunjukkan bahwa jumlah peserta didik yang mendapatkan nilai di atas KKM (> 75) sebanyak 23 orang (76%), dan pada siklus II diperoleh data peserta didik yang memperoleh nilai di atas KKM sebanyak 26 orang (86%). Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 30 orang peserta didik. Data dikumpulkan dengan cara tes dan nontes dengan menggunakan perangkat soal, angket, lembar observasi, dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif.
References
Aliwanto. (2017). Analisis Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Konseling Gusjigang, 3(1), 64–71.
Apriliawati. (2011). Penerapan Strategi Motivasi ARCH dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Skripsi. Universitas Negeri Surabaya.
Bagheri, M., Ali, W. Z. W., Abdullah, M. C. B., & Daud, S. M. (2013). Effects of Project-Based Learning Strategy on Self-Directed Learning Skills of Educational Technology Students. Contemporary Educational Technology, 4(1), 15-29.
Purworini, S. E. (2006). Pembelajaran Berbasis Proyek Sebagai Upaya Mengem-bangkan Habit of Mind “Studi Kasus di SMP Nasional KPS Balikpapan”. Jurnal Pendidikan Inovatif, 1(2), 17-19.
Pratama, G. N. I. P., & Triyono, M. B. (2015). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Melalui Metode CLTSMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 5(3), 313-324.
Dirjendidasmen. (2013). Rencana Strategis Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Tahun 2010-2014.
Rezeki, R. D., Nurhayati, N. D., & Mulyani, S. (2015). Penerapan Metode Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Disertai dengan Peta Konsep untuk Meningkatkan Prestasi dan Aktivitas Belajar Siswa pada Materi Redoks Kelas X-3 SMA Negeri Kebakkramat Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Kimia, 4(1), 74-81.
Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. rev.ed. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Yandriana, (2013). Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Prakarya dan Kewirausahaan untuk SMA, SMK, dan MA. (www.yandriana.wordpress.com, diakses tanggal 11 Maret 2020 Pukul 08:00 WIB).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2020 Delramiati Delramiati, Aisiah Aisiah, Sherly Purwati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
