Survei Tingkat Regulasi Diri dalam Belajar pada Siswa Atlet Jombang Basketball Club

Authors

  • Yudi Dwi Saputra Program Studi Pendidikan Jasmani, STKIP PGRI Jombang , Indonesia
  • Nurdian Ahmad Program Studi Pendidikan Jasmani, STKIP PGRI Jombang , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4486

Keywords:

Regulasi Diri, Siswa Atlet Jombang Basketball Club

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat regulasi diri dalam belajar pada siswa yang sekaligus atlet di Jombang Basketball Club. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian populasi karena menggunakan seluruh siswa yang tergabung pada Jombang Basketball Club yang berjumlah 37 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket regulasi diri dengan 63 item pernyataan serta teknik analisis datanya menggunakan hitungan persentase. Aspek yang diukur dari regulasi diri dalam belajar siswa di sekolah meliputi 3 aspek, yaitu aspek metakognisi, motivasi, serta perilaku. Hasilnya Aspek motivasi 58,3% dalam kategori tinggi, pada aspek metakognitif 53,6% dalam kategori tinggi, sedangkan pada aspek perilaku 53,3% juga dalam kategori tinggi. Dari hasil penelitian keseluruhan mengenai tingkat regulasi diri dalam belajar siswa atlet yang sangat dominan adalah di kategori tinggi dengan persentase 55,9%, sehingga hasil tersebut menunjukkan bahwa kemampuan regulasi diri siswa atlet jombang basketball club sudah optimal.

References

Alwisol. 2012. Psikologi Kepribadian Edisi Revisi. Malang: PT. UMM Press.

Apranadyanti, N. 2010. Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Motivasi Berprestasi Pada Siswa Kelas X SMA Ibu Kartini Semarang. Skripsi Tidak Diterbitkan. Semarang: Universitas Diponegoro.

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi VI). Jakarta: PT Rineka Cipta.

Bandura, Albert.1997. Self-Efficacy The Exercise Of Control. United States Of America:W.H. Freeman And Company.

Baumert et al. 2002. Self Regulated Learning as Cross Cultural Concept, diakses dari http:/www.mpib-berlin.mpg.de/pisa/pdfs/ccengl.pdf.

Chairani, Lisya dan Subandi, M.A. 2010. Psikologi Santri Penghafal Al-Qur’an: Peranan Regulasi Diri. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Feist, Jess dan Feist, Gregory J. 2010.TeoriKepribadian (Theories Of Personality).Yogyakarta: Salemba Humanika.

Kompas. 2008. Nyontek Pantang Buat Si Pemberani. (https://nasional.kompas.com/read/2008/08/18/14330347/nyontek.pantang.buat.si.pemberani, diunduh pada tanggal 16 Februari 2022)

Maksum, Ali. 2007. Statistik dalam Olahraga. Surabaya: Unesa.

Pintrich, P. R. 2000. The Role Of Goal Orientation In Self-Regulated Learning. In M. Boekaerts,P.R.Pintrich, & M. Zeidner (Eds.), Handbook of Self-Regulation

(pp.451–502).Elsevier Academia Press. http:// www. sciencedirect. com/science/article/pii/ B9780121098902500433

Pratiwi, Iffa Dian dan Hermien Laksmiwati. 2016. Kepercayaan Diri dan Kemandirian Belajar Pada Siswa SMA Negeri “X”. Jurnal Psikologi Teori dan Terapan. Vol. 07 No.01.

Purwanda, Yogi, dkk. 2018. Tingkat Regulasi Diri Siswa Di Sekolah Kelas X Mekatronika SMKN Sumatera Selatan. Konseling Khomprehensif. Vol. 05, No. 2.

Rachmah, Dwi Nur. 2015. Regulasi Diri dalam Belajar pada Mahasiswa yang Memiliki Peran Banyak. Jurnal Psikologi. Vol. 42, No. 1.

Ratmawati. 2011. Kualifikasi,Intensitas Diklat,Lingkungan,Motivasi Kerja, Dan Kompetensi Kepala Sekolah. Universitas Negeri malang.

Schunk,D.H. & Zimmerman B.J. (Eds). 1998. Self Regulated Learning: From teaching to self-reflective practice.Newyork: The Guilford Press.

Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Bandung. Alfabeta.

Sukadiyanto. 2004. Peranan Latihan Olahraga Terhadap Perkembangan Otak.Yogyakarta: Jurnal Cakrawala Pendidikan Edisi Februari Vol.1 hal. 99-118

Susanto, Handy. 2006. Mengembangkan Kemampuan Self Regulation untuk meningkatkan keberhasilan akademik siswa. Jurnal Penabur 07,hal. 64-71.

Taylor, dkk. 2009.Psikologi Sosial Edisi Kedua Belas. Jakarta: Kencana Prenada Grup.

Wagiran. 2015.Metodologi Penelitian Pendidikan: Teori Dan Implementasi. Yogyakarta: Deepublish.

Zimmerman, B.J. 1998. Developing Self-fullfiling Cycles Of Academic Regulation. Newyork:The Guilford Press.

Downloads

Published

02-07-2022

How to Cite

Saputra, Y. D. ., & Ahmad, N. . (2022). Survei Tingkat Regulasi Diri dalam Belajar pada Siswa Atlet Jombang Basketball Club. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12932–12939. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4486

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).