Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Matematika Kurikulum 2013 di MTs Laboratorium UINSU Medan

Authors

  • Yumira Simamora Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan , Indonesia
  • Annisa Chaliana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan , Indonesia
  • Fitri Mushliha Simatupang Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan , Indonesia
  • Mai Syaroh Harahap Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan , Indonesia
  • Nur Halija Dalimunthe Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4495

Keywords:

Guru, Matematika, RPP

Abstract

Pada proses pembelajaran memerlukan perancanaan yang baik untuk mencapai tujuan pembelajaran. Sebelum memasuki kelas guru membuat RPP terlebih dahulu. Situasi diperlukan penilaian maupun analisis terhadap aspek dalam pembuatan RPP agar proses pembelajaran berlangsung secara efektif dan efisien. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah (1) mengetahui hasil RPP guru matematika kelas VII di MtS Laboratorium UINSU dalam memenuhi standar kurikulum 2013 .(2) mendeskripsikan kendala guru matematika dalam penyusunan RPP. Metode penelitian ini merupakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan deskriptif-analitik. Penelitian kualitatif menekankan pada pengamatan fenomena dan substansi makna dari fenomena tersebut. Untuk mendapatkan data-data peneliti turun langsung kelapangan (field research). Dalam menganalisis data, peneliti secara bertahap menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Selain itu dalam menganalisis kinerja guru, peneliti menggunakan prosedur pengindeksan data. subjek pada penelitian ini adalah salah satu guru mengajar bidang studi matematika kelas VII (tujuh) di Mts Laboraorium UINSU dan objek penelitian ini adalah dilabus dan dokumen RPP. Kesimpulan dari penelitian ini adalah

References

Budihardjo, A. H. (2012). Peran LPTK dalam Pengembangan Pendidikan Vokasi Di Indonesia.

Fitiriani Nur, Fitria dkk. (2020).Kesesuaian antara Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan Pelaksanaan Pembelajaran pada Guru Matematika Kurikulum 2013.Jurnal IDAARAH, 4(1), 100–110.

Hamzah B. Uno. (2009). Profesi Kependidikan, Problema, solusi, dan Reformasi Pendidikan di Indonesia. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Kunandar.(2014). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Majid, A. (2009). Perencanaan Pembelajaran (Mengembangkan Standar Kompetensi Guru). Bandung. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Martinis Yamin, & Maisah. (2010). Standarisasi Kinerja Guru.Jakarta: Gaung Persada Press.

Moh. Uzer Usman. (2010). Menjadi Guru Profesional.Bandung: Remaja Rosdakarya.

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Jakarta: Depdiknas, 2005.

Permendikbud Nomor 22 tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah

Downloads

Published

02-07-2022

How to Cite

Simamora, Y. ., Chaliana, A. ., Simatupang, F. M. ., Harahap, M. S. ., & Dalimunthe, N. H. . (2022). Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Matematika Kurikulum 2013 di MTs Laboratorium UINSU Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 13709–13716. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4495

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Yumira Simamora

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).