Peran guru sebagai Motivator dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid-19 di SDI ST. Yosef Maumere

Authors

  • Hermus Hero Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nusa Nipa, Indonesia
  • Nofita Dua Nalu Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nusa Nipa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4510

Keywords:

Peran Guru, Motivator, Covid-19

Abstract

Peran guru secara umum meliputi mendidik, mengajar, dan melatih. tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Peran Guru Sebagai Motivator dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid 19 Di Sekolah Dasar Inpres ST.Yosef Maumere. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian, misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dan lain-lain, secara holistik dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode ilmiah. bahwa guru berperan sangat besar dalam meningkatkan prestasi peserta didiknya. Peran guru sebagai motivator bersifat ekstrinsik. Motivasi dari guru berada pada taraf unyuk meningkatkan motivasi intrinsik peserta didik. Peran guru melalui metode atau cara memotivasi peserta didik dilakukan dengan pendekatan- pendekatan praktis seperti pendampingan secara langsung terhadap peserta didik yang tidak memiliki rasa percaya diri.

References

Arikunto, Suharsimi. (2018) Manajemen Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta.

Bari , Djamarah S. (2018). Psikologi Belajar. Jakarta Pt. Rineka Cipta.

Dimyati dan Mudjono. 2019). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Hawise. Dkk. (2020). Motivasi Dan Minat Belajar IPS Peserta Didik SD 209 Baru II Palangka Kecamatan Sinjai Selatan Kabupaten Sinjai. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 6(1), 1 – 13. 10.31932/jpdp.v6i1.533.

Ningsih, S, A. (2021). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Daring Kelas IV SDN 17 Negeri Katon. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan. Bandar Lampung.

Ratnaningsih, S. & Nastiti, G. (2018). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Gambar Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru MI, 5(2),275–286. http://dx.doi.org/ 10.24235/al.ibtida.snj.v5i2.3397.

Sauni, N, N. Dkk. (2021). Peran Guru Dalam Memberikan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Educatio, 7(1),149–155. 10.31949/educatio.v7i1.892.

Setiawan, E, D. & Amboro, K. (2017). Peran Guru Sebagai Motivator Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X SMA N 6 Metro. Jurnal Swarnadwipa, 1(2), 61 – 73.

Suhendra, O. Dkk. Peran Guru Sebagai Motivator Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi Di SMA. Program Studi Pendidikan Sosiologi FKIP Untan. Pontianak.

Wibowo, S, I. &Farnisa, R. (2018). Hubungan Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 181-202.

Wibowo, S, I. & Maqfirotun, S. (2016). Peran Guru dalam Membentuk Tanggung Jawab Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 1(1), 61 – 72.

Downloads

Published

30-06-2022

How to Cite

Hero, H. ., & Nalu, N. D. . (2022). Peran guru sebagai Motivator dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid-19 di SDI ST. Yosef Maumere. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12928–12936. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4510

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Hermus Hero

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).