Pengaruh Metode SQ3R terhadap Kemampuan Memahami Novel “Jiwa-Jiwa Pemberontak” Siswa Kelas VII SMP Methodist Lubuk Pakam T.A 2021/2022

Authors

  • Santri Subroto Simanjuntak Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas HKBP Nommensen Medan, Indonesia
  • Sarma Panggabean Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas HKBP Nommensen Medan, Indonesia
  • Tigor Sitohang Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas HKBP Nommensen Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4518

Keywords:

Metode SQ3R, Kemampuan Pemahaman

Abstract

Berdasarkan hasil dari wawancara dengan guru bidang studi bahasa Indonesia tersebut diperoleh bahwa kemampuan siswa sangat rendah atau nilai frekuensi membaca siswa sangat rendah. Kurangnya frekuensi siswa dalam membaca mengakibatkan tingkat pengetahuan, pemahaman, dan daya nalar menjadi rendah. Oleh karena itu, siswa perlu memiliki kemampuan dan minat membaca agar tidak kehilangan titik nalar. Salah satu cara yang tepat untuk memahami fiksi adalah dengan menerapkan metode membaca SQ3R. Pengaruh metode membaca SQ3R terhadap Kemampuan  memahami novel “Jiwa-Jiwa Pemberontak” oleh siswa kelas VII SMP Methodist Lubuk Pakam T.A 2021/2022 ditunjukan dalam analisis data dengan perhitungan hipotesis pada taraf signifikan 5% dengan dk = . Pada dengan dk = 68, diperoleh taraf signifikan 5% = 1.67. Oleh karena itu  yang diperoleh lebih besar dari fabel yaitu 1.675  5.58, maka hipotesis nol () ditolak dan hipotesis akhir () diterima, dapat disimpulakan bahwa metode membaca SQ3R memiliki pengaruh yang tinggi.

References

Depdiknas 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Keempat Jakarta: PT Gramedia.

Kokasih 2003 Tatabahasa Dan Kesusastraan Cermat Berbahasa Indonesia Bandung Yrama Widya

Nurgiyantoro, Burhan. 1995. Teori Pengkajian Pike Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Sanjaya, Wina. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group

Sumardjo, Jakob Saini K.M. 1997. Apresiasi Kesusastraan, Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Sudjiono, Anas. 2012. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Sugiono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. Alfabeta.

Syah, Muhibbin, 2010. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Tarigan, Henry Guntur, 2007. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tampubolon. 1987. Kemampuan Membaca Teknik Membaca dan Efesien. Bandung: Angkasa.

Downloads

Published

30-06-2022

How to Cite

Simanjuntak, S. S., Panggabean, S. ., & Sitohang, T. . (2022). Pengaruh Metode SQ3R terhadap Kemampuan Memahami Novel “Jiwa-Jiwa Pemberontak” Siswa Kelas VII SMP Methodist Lubuk Pakam T.A 2021/2022. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 13011–13029. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4518

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Santri Subroto Simanjuntak

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).