Implementasi Budaya dan Pendidikan Karakter dalam Membentuk Karakter Islami di SD Nurfadilah

Authors

  • Regin Marina Sifa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia, Indonesia
  • Ayu Aini Riski Harahap Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia, Indonesia
  • Miftahul Khairat Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia, Indonesia
  • Andina Halimsyah Rambe Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia, Indonesia
  • Fika Widya Putri Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia, Indonesia
  • Fauziah Azuardini Ginting Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia, Indonesia
  • Eka Agus Setiani Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4525

Keywords:

Kedisiplinan, Karakter, Kultur, Pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami pembentukan karakter siswa di sekolah melalui penerapan  kedisiplinan nilai-nilai budaya (Kultur). Metode penelitian ini menggunakan observasi, metode deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan di Sekolah Nur Fadhilah, subjek penelitian adalah orang-orang yang memahami sekolah. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan beberapa teknik pengumpulan data, yaitu: observasi dan deskriptif kualitatif. Analisis data yang digunakan peneliti adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini diketahui bahwa 1) Budaya atau kultur sekolah terdapat banyak sekali yang dilakukan dan dipatuhi sesuai aturan tata tertib sekolah, 2) Cara atau langkah dalam membentuk karakter melalui disiplin atau keteladanan dan pembiasaan, 3) Karakter yang dihasilkan adalah religius, disiplin, toleran, ramah, dan bertanggung jawab. Dalam penelitian tersebut disebutkan bahwa peran budaya sekolah agama dapat membentuk karakter siswa.

References

A, Doni Koesoema. 2007. Pendidikan Karakter: Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta: Grasindo.

Abdul Majid & Dian Andayani, Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi Konsep Dan Implementasi Kurikulum 2004, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2006).

Annis, F. (2019). Penanaman nilai-nilai pendidikan karakter disiplin pada siswa Sekolah Dasar. Jurnal Perspektif Pendidikan dan Keguruan, 10(1), 1-7.

Bakhtiar Irianto, Yoyon. 2010. Strategi Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Akhlakul Karimah. Bandung: UPI dan UPSI Bandung.

Dharma Kesuma. 2012. Pendidikan Karakter Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Darnius, S., Yamin, M., & Ainun, S. (2019). Implementasi disiplin dalam proses pembelajaran sebagai upaya meningkatkan prestasi siswa SD Negeri 2 Banda Aceh. Serambi Konstruktivis, 1(2), 88-94.

Didipu, Ismanto. 2020. Bunga rampai pentingnya pendidikan. Gorontalo: CV athra samudra.

Dewi, A. K. T., Degeng, I. N. S., & Hadi, S. (2019). Implementasi pendidikan nilai karakter di Sekolah Dasar melalui budaya sekolah. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(2), 247-255.

Ernawati, R., & Afdal, A. (2018). Peningkatan disiplin siswa dalam menaati tata tertib dengan menggunakan teknik modelling melalui layanan penguasaan konten di SMPN 49 Jakarta pada siswa kelas 8 tahun ajaran 2018-2019. Jurnal Selaras: Kajian Bimbingan dan Konseling serta Psikologi Pendidikan, 1(2), 81-95.

Hasibuan, Ahmad Tarmizi, and Andi Prastowo. “Konsep Pendidikan Abad 21: Kepemimpinan Dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Sd/Mi.” MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman 10.1 (2019).

Hasibuan, Ahmad Tarmizi, and Ely Rahmawati. “Pendidikan Islam Informal Dan Peran Sumber Daya Manusia Dalam Perkembangan Masyarakat: Studi Evaluasi Teoretis.” Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam 15.1 (2022): 24-37.

Hasan, Muhammad. Dkk. 2020. Pengantar pendidikan Indonesia arah baru dalam membentuk profil pelajar Pancasila: tahta media group.

Hamid, Mustofa Abi dkk. 2021, pengelolaan pendidikan. Yayasan kita menulis.

Johansson, E., Brownlee, J., Cobb-Moore, C., Boulton-Lewis, G., Walker, S., & Ailwood, J. (2011). Practices for teaching moral valus in the early years: A call for a pedagogy of participation. Education, Citizenship and Social Justice, 6(2), 109-124.

Khan, Yahya, Pendidikan Karakter Berbasis Potensi Diri, (Yogyakarta: Pelangi Publishing, 2010)

Latif, Yudi, Hancurnya Karakter Hancurnya Bangsa, Urgensi Pendidikan karakter, Dalam Majalah Basis, edisi Juli – Agustus 2007.

Megawangi, Ratna. 2010. Pendidikan Karakter Solusi yang Tepat untuk Membangun Bangsa. Jakarta: IHF (Indonesia Heritage Foundation).

Muslich, Masnur. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Mulyasa, E. (2016). Manajemen pendidikan karakter. Jakarta: Bumi Aksara. Novitasari, A. (2019). Pemberian reward and punishment dalam membentuk karakter disiplin anak pada sekolah Madrasah Ibtidaiyah. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 27-33.

Nada, Affa Azmi Rahman. Dkk. 2021. Praktik Gerakan Sekolah Menyenangkan. Yogyakarta: UAD Press.

Downloads

Published

30-06-2022

How to Cite

Sifa, R. M. ., Riski Harahap, A. A. ., Khairat, M. ., Rambe, A. H., Putri, F. W. ., Ginting, F. A. ., & Setiani, E. A. . (2022). Implementasi Budaya dan Pendidikan Karakter dalam Membentuk Karakter Islami di SD Nurfadilah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 13081–13089. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4525

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Regin Marina Sifa

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).