Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Sosial Anak pada Siswa Kelas III SDN No.101 Makale 4 Kecamatan Makale Kabupaten Tana Toraja

Authors

  • Surya Ningsih Manguma Program Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia (UKI), Indonesia
  • Bernadetha Nadeak Program Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia (UKI), Indonesia
  • Bintang R. Simbolon Program Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia (UKI), Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4531

Keywords:

Penggunaan Gadget, Perkembangan Sosial Anak

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak pada siswa kelas III SDN No.101 Makale 4 Kecamatan Makale Kabupaten Tana Toraja. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN No.101 Makale 4. Sedangkan sampel adalah siswa kelas III berjumlah 11 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak yang dibuktikan dengan perhitungan statistik menggunakan uji hipotesis dengan bantuan SPSS 23, besarnya pengaruh penggunaan gadget (X) terhadap perkembangan sosial anak (Y) sebesar 61,3% sedangkan 38,7% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak pada siswa kelas III SDN No.101 Makale 4 Kecamatan Makale Kabupaten Tana Toraja dengan nilai sig 0,004 < 0,05.

References

Andika, Setya Nindi.2019.. Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Anak.Program Studi Fisika.Sukarta: Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sebelas Maret.

Anggraini,Eka. 2019. Mengatasi kencanduan gadget pada anak: Serayu Publishing

Kamus Bahasa Indonesia

Pedoman penulis karya ilmiah. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas Kristen Indonesia Toraja

Sinta. 2018. Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal VI. Jurnal Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Potianak FKIP Universitas Tanjungpura Potianak.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.Bandung. Penerbit :Alfabeta

Suhada,Idad.2017.Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Waliid,Ahmad.2019.Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Karakter Siswa Di SMP Negeri 01 Camplalagian Kabupaten Polewali Mandar. Jurnal Program Studi Pendidikan IPS Makassar: Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar.

Witarsa, Ramdhan, dkk.2018. Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Kemampuan Interaksi Sosi Al Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar: Cimahi: IKIP Siliwangi

Yusuf L.N., Syamsu & Nani M. Sugandhi.2011. Perkembangan Peserta Didik. Bandung.Penerbit: PT RajaGrafindo Persada

Downloads

Published

30-06-2022

How to Cite

Manguma, S. N. ., Nadeak, B. ., & Simbolon, B. R. (2022). Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Sosial Anak pada Siswa Kelas III SDN No.101 Makale 4 Kecamatan Makale Kabupaten Tana Toraja. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 13129–13138. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4531

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Surya Ningsih Manguma

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).