MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY SISWA KELAS VB SDN 015 GUNUNG BUNGSU
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v4i1.463Keywords:
Model pembelajaran Discovery, Proses pembelajaran, Hasil Belajar MatematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika tentang Bangun Ruang melalui Penerapan Model Pembelajaran Discovery Siswa Kelas Vb SD Negeri 015 Gunung Bungsu Kecamatan XIII Koto Kampar Tahun Pelajaran 2019/2020. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa dan ulangan harian. Data dikumpulkan dengan cara mengamati aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Data dianalisis dengan menggunakan teknis analisis deskriptif. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan terhadap aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa pada tiap kali pertemuan. Hasil belajar siswa pada prasiklus memperoleh rata-rata 65,45 dengan persentase ketuntasan 31,82% dan secara klasikal siswa tidak tuntas. Pada Ulangan Harian (UH) siklus I, rata-rata hasil belajar siswa 70,68 dengan persentase ketuntasan 54,54% dan secara klasikal siswa juga tidak tuntas. Sedangkan Ulangan Harian (UH) siklus II rata-rata hasil belajar siswa 81,59 dengan persentase ketuntasan 100% dan secara klasikal siswa tuntas. Dengan demikian dengan Penerapan Model Pembelajaran Discovery dapat meningkatkan Hasil Belajar Matematika Tentang Volume Bangun Ruang, Siswa Kelas Vb SD Negeri 015 Gunung Bungsu Kecamatan XIII Koto Kampar Tahun Pelajaran 2019/2020.
References
Aidin Adlan dan Rinderiyana. (2011). Bimbingan Praktek Penelitian Tindakan Kelas(PTK). Kudus : Dita Kurnia.
Depdiknas. (2004), Kurikulum dan Hasil Belajar, (Jakarta: Pusat Kurikulum Balitbang)
Joni (1983), Wawasan Kependidikan Guru, Jakarta : Depdikbud
Karso (1999), Modul Pendidikan Matematika 1, Jakarta : Universitas Terbuka
Oemar Hamalik, (2004) Psikologi Belajar Mengajar. Sinar Baru Algesindo Bandung.
Oemar Hamalik. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran. Bumi Aksara, Jakarta
Sardiman, AM. (1996). Model-model Pembelajaran. Sinar baru. Jakarta
Syah (2006), Psikologi Pendidikan dengan Pendidikan Baru, Bandung : PT Remaja Rosda Karya
Syafari. (2002). Menganalisis Hasil Belajar Siswa dan Sumber Daya Pendidikan. Dirjen Dikdasmen Jakarta.
Tim BKG, Terampil Berhitung Matematika kls V, Jakarta :Erlangga.
Wardani, I.G.A.K; Wihardit, K; & Nasoetion, N. (2003). Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta : Universitas Terbuka
Wardani, I.G.A.K ;Wihardit, K ; dan Nasoetion N.(2006), Pemantapan Kemampuan Profesional, Jakarta : Universitas Terbuka.
Warsita, Bambang. (2008). Teknologi Pembelajaran & Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta
Yamin (2007), Propesionalisme dan Implementasinya KTSP, Jakarta : Gaung Persada
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2020 Ali Mahibba Tanjung
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
