Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik Menggunakan Augmented Reality pada Materi Tata Surya untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas VII SMP

Authors

  • Atika Friska Lumban Gaol Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Riau, Indonesia
  • Azizahwati Azizahwati Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Riau, Indonesia
  • Zulhelmi Zulhelmi Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4684

Keywords:

keterampilan berpikir kritis, saintifik, augmented reality

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektifan penerapan media pembelajaran berbasis pendekatan saintifik menggunakan augmented reality untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Desain yang digunakan yaitu quasi eksperimen: Posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 23 Pekanbaru tahun ajaran 2021/2022 dengan sampel berjumlah 65 orang siswa yang terdiri dari kelas VII A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 32 orang siswa dan kelas VII B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 33 orang siswa. Instrumen pengumpulan data berupa tes keterampilan berpikir kritis materi tata surya  yang terdiri dari 10 soal pilihan ganda. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif melalui nilai rata-rata siswa dan analisis inferensial melalui uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan bantuan program SPSS 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol dan terdapat perbedaan signifikan keterampilan berpikir kritis siswa antara kelas eksperimen yang menerapkan media pembelajaran berbasis pendekatan saintifik menggunakan augmented reality dengan kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran konvensional

References

Agnafia, Desi Nuzul. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Biologi, florea. Ngawi, 6(1): 45-53.

Asep Nurjaman, S. P. I. M. P. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Implementasi Desain Pembelajaran “Assure”. Penerbit Adab.

Ananda, Takhta Akrama., Novi, Safriadi., Anggi, Srimurdianti Sukamto. 2015. Penerapan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Mengenal Planet-Planet Di Tata Surya. Tanjungpura: Program Studi Teknik Informatika Fakultas Teknik Universitas Tanjungpura, diakses pada (11 Maret 2022)

Cresswell, John W. 2012. Penelitian Kualitatif & Desain Riset. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Dahruji. 2017. Statistik. Sulawesi. Duta Media Publishing

Hadi, Syamsul., Novaliyosi. 2019. TIMSS INDONESIA (TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY). Tasikmalaya : Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Siliwangi, diakses pada (11 Maret 2022)

Istiqomah.2012. Analisis Kemampuan berpikir kritis Siswa dalam Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jakarta: Skripsi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Jaya IMS, Dantes N, dan Gunamantha I.M. 2020. Pengembangan Instrumen Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 10 (2).

Johnson, Elaine B. CTL (Contextual Teaching & Learning) Menjadikan Kegiatan Belajar Mengajar Mengasyikan Dan Bermakna. Jakarta : Kaifa learning, 2008

Mustaqim,Ilmawan. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality. Jurusan Pendidikan Teknik Elektro FT UNY, Yogyakarta (28 oktober 2021: 10.00)

Saputri, A. C. (2019). Improving Students Critical Thinking Skills in Cell-Metabolism Learning Using Stimulating Higher Order Thinking Skills Model. International Journal of , 12 (1), 327–342

Downloads

Published

14-07-2022

How to Cite

Gaol, A. F. L. ., Azizahwati, A., & Zulhelmi, Z. (2022). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik Menggunakan Augmented Reality pada Materi Tata Surya untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 14190–14199. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4684

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).