Pengembangan supervisi Elektronik untuk Meningkatkan Kinerja Guru di SD Negeri 05 Percobaan Bukittinggi Sumatera Barat
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4707Keywords:
Supervisi Elektronik, Prosedur Kerja, Kinerja GuruAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan supervisi elektronik yang terdiri dari perangkat keras supervisi elektronik, supervisi elektronik langkah demi langkah, supervisi elektronik prosedur kerja, umpan balik dan tindak lanjut supervisi elektronik, serta mendeskripsikan kinerja guru setelah mengembangkan supervisi elektronik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Desainnya adalah penelitian tindakan. Informan penelitian ini adalah guru dan kepala sekolah SD Negeri 05 Percobaan Bukittinggi Sumatera Barat. Metode pengumpulan data: wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik untuk menentukan validasi data: kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Analisis data: redeksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan data. Hasil penelitian membuktikan bahwa sebelum dikembangkan: perangkat keras supervisi elektronik hanya dapat digunakan di ruang utama dengan satu komputer, supervisor tidak memahami langkah demi langkah supervisi elektronik, supervisor tidak memiliki prosedur kerja supervisi elektronik, umpan balik dan tindak lanjut supervisi elektronik belum ' tidak dilakukan dengan cepat. Kinerja guru kurang baik dalam pengelolaan ruang kelas, kegiatan belajar mengajar, dan berkomunikasi dengan siswa. Setelah perkembangan: perangkat keras supervisi elektronik berkembang pesat, supervisor dapat mengawasi guru di seluruh sekolah dengan beberapa komputer, laptop, dan juga handphone. Supervisor memahami prosedur supervisi elektronik, umpan balik dan tindak lanjut supervisi elektronik dilakukan dengan membuat kesepakatan dengan guru. Dan kinerja guru sudah cukup baik terutama dalam pengelolaan ruang kelas, kegiatan belajar mengajar dan berkomunikasi dengan siswa.
References
Ann H. Crowe. 2002. Offender Supervision with Electronic Technology. Kectucky: National Institute of Justice
Aqib, Zaenal. 2007. Membangun Profesionalisme Guru dan Pengawas Sekolah. Bandung: Yrama Widya
Ardley, Jenny. 2005. The Theory, Development and Aplication of Electronic Monitoring in Britain. University of Derby
Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Atmoko, Eko Hari. 2012.Membuat Sendiri CCTV Berkelas Enterprise dengan Biaya Murah.
Yogyakarta: Andi
Danim, Sudarwan. 2002. Inovasi Pendidikan dalam Upaya Peningkatan Profesionalisme Tenaga Kependidikan. Bandung: Pustaka Setia
Daryanto. 2009. Panduan Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. Jakarta: AV
Publisher
Daryanto. 2010. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Depdikbud.1984. Pedoman Pembinaan Guru. Jakarta: Depdikbud
Dimyati. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Dwidjowinoto, Wahjudhi. 1999. Metodologi Penelitian. Surabaya: FBS
Unesa
Farly, Gregory Charles. 2010. Instructional Supervision: Desertation. A Descriptive Study focusing in The Observation and Evaluation of Teachers in Cyberschool. Pennsylvania. Indian University.
Hamalik, Oemar. 2003. Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hamalik, Oemar. 2008. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosda Karya
Harberstroch, Shane. 2011. Face to Face Supervision on Online Counselors: Supervisor Perspective. Texas: University of Texas.
Hasibuan, H. Malayu. 2005. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara. Ibrahim, Muslimin. 2010. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Surabaya: Unesa Press. Jubilee. 2012. Kurikulum Abad 21. Diakses dari Error! Hyperlink reference not valid.pada tanggal 15
Oktober 2012
Kelly, AV. 1979. Curriculum Context. London: Harper and Row Publisher
Keogh, Mackay. 2010. Supervising Undergraduate Research Using Online and Peer
Supervision.Bratislava: technical University.
Kompas. 2012. Globalisasi-Pendidikan. Diakses dari https://edukasi.kompasiana.com pada tanggal 15 Oktober 2012
Kusnandar. 2009. Guru Profesional (Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Sukses dalam Sertifikasi). Jakarta: Rajawali Press
Mangkunegara, A.A. Anwar Prabu. 2009. Evaluasi Kinerja SDM. Bandung: Refika Aditama. Masaong, Abdul Kadim. 2012. Supervisi Pembelajaran dan Pengembangan Kapasitas Guru.
Bandung: Alfabeta
Moleong, J. Lexy. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda
Karya
Mulyasa. 2010. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosda
Karya
Nasution. 1999. Asas – asas kurikulum. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Nawawi, Hadari. 2005. Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Nelson, A. 2010. Online Supervision and face to Face Supervision in The Counseling Internship: An exploratory Study of Similarities and Refferences. Houston: San Houston State University.
Pidarta, Made. 1990. Peranan Kepala Sekolah pada Pendidikan Dasar. Jakarta: Grasindo Pidarta, Made. 1999. Pemikiran Tentang Supervisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Pidarta, Made. 2012. Analisa Data Penelitian–Penelitian Kualitatif dan Artikel. Surabaya:
Unesa Press
Pidarta, Made. 1988. Manajemen Pendidikan Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara
Pidarta, Made. 2005. Perencanaan Pendidikan Partisipatori dengan Pendekatan Sistem. Jakarta: Rineka Cipta.
Pidarta, Made. 2008. Supervisi Pendidikan Kontekstual. Surabaya: Unesa Press Prawirosentono, Suryadi. 1999. Kebijakan Kinerja Karyawan, Kita Membangun Organisasi
Kompetetif Menjelang Perdagangan Bebas. Yogyakarta: BPFE Prawirosentono, Suyadi.1999. Kebijakan Kinerja Karyawan. Yogyakarta: BPFE
Purwanto, Ngalim. 2004. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya
Purwanto, Ngalim. 1989. Administrasi pendidikan. Jakarta: Mutiara
Rivai, Veithzal. Kepemimpinan dan Prilaku Organisasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada Riyanto, Yatim. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Surabaya: Unesa
Press.
Ruky, Achmad S. 2006. SDM berkualitas mengubah Visi menjadi Realitas. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran mengembangkan Profesionalisme Guru.
Jakarta: Raja Grafindo Persada
Sagala, H. Syaiful. 2009. Kemampuan Profesional Guru dan tenaga Kependidikan.
Bandung: Alfabeta
Sagala, H. Syaiful. 2009. Pengembangan Profesi Guru. Bandung. Alfabeta Sagala, Syaiful. 2000. Administrasi Pendidikan Kontemporer. Bandung: Alfabeta
Sahertian, Piet A. 2000. Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: Rineka Cipta.
Sanjaya, Wina. 2008. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Siraj, Saedah. 2011. Kajian Masa Depan dalam Pengembangan Kurikulum. Bandung: Pustaka Cendikia Utama
Soekarto, Indrafachrudi. 1993. Mengatur Bagaimana Memimpin Sekolah Yang Baik. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Sudjana, Nana. 2002. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2005. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Sukmadinata. 2002. Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosda Karya. Suryani, Ely. 2004. Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Observasi Kelas di SMP
Negeri 6 Mataram. Tesis Magister Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya.
Tanner, Daniel. 1995. Curriculum Development. Ohio: Prentise Hall
Treslan. 2005. Educational Supervison in a Transformed School Organization. New Foundland University.
Unesa. 2012. Perubahan Kurikulum Di Tengah Mitos Globalisasi. https://blog.tp.ac.id/.
Diakses pada tanggal 15 Oktober 2021
Unesco. 2012. Under taking a national diagnosis on school supervision. NewYork: Unesco
Usman, Muh Uzer. 2010. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosda Karya Wahyudi, Imam. 2012. Pengembangan Pendidikan: Strategi Inovatif dan Kreatif dalam
Mengelola Pendidikan Secara Komprehensif. Jakarta: Prestasi Pustaka Karya.
Wikispace. 2012. Integrasi ICT dalam Pembelajaran. Diakses dari http://sakolaan.wikispaces.com/ pada tanggal 15 oktober 2021
Risdiani. Hubungan manajemen dan tata kerja. Diakses dari www.nrisdiani.blogspot.com
pada tanggal 17 April 2021
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
