The Effect of Online Learning and Learning Motivation on Student Learning Outcomes in Economics Class XII at SMA N 2 Mandau

Authors

  • Revi Murni Syari Economic Education Study Program Department of Education and Social Sciences Faculty of Teacher Training and Education Riau University, Indonesia
  • Suarman Suarman Economic Education Study Program Department of Education and Social Sciences Faculty of Teacher Training and Education Riau University, Indonesia
  • Hardisem Syabrus Economic Education Study Program Department of Education and Social Sciences Faculty of Teacher Training and Education Riau University, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4747

Keywords:

Pembelajaran Online, Motivasi Belajar, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui pengaruh pembelajaran online dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XII di SMA N 2 Mandau. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS di SMAN 2 Mandau tahun ajaran 2021/2022 yang terdiri dari 5 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 117 siswa dengan menggunakan teknik slovin. Data dikumpulkan menggunakan angket dan dokumentasi yang kemudian dianalisa menggunakan regresi linier berganda. Berdasarkan penelitian didapat hasil bahwa pembelajaran online dan motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran Ekonomi kelas XII IPS di SMA N 2 Mandau. Maka pembelajaran online dan motivasi belajar ini secara bersama-sama akan meningkatkan hasil belajar siswa.

References

Andriani, R., & Rasto, R. 2019. "Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa". Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 4, no.1: 80 https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958

Aryaningrum, Kiki. 2016. "Pengaruh Pembelajaran Berbasis Web (E-Learning) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas Xi Di SMA Negeri 9 Palembang." Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran no 1:10.

Aurora, A., & Effendi, H. 2019. "Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E-learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Negeri Padang". Skripsi, JTEV (JURNAL TEKNIK ELEKTRO DAN VOKASIONAL) Universitas Negeri Padang.

Bintarawati, D., & Citriadin, Y. 2020. "Implementasi Kelas Virtual Dengan Google Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Di Sma Negeri Bekasi". Spin Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia 2, no.2: 177–190. https://doi.org/10.20414/spin.v2i2.2573

Claudya, Clara Cindy. 2021. "Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Hasil Belajar, Integritas, dan Situasi Siswa pada Materi Gelombang Mekanik Kelas XI MIPA di SMA Negeri 1 Bintan Timur Tahun Ajaran 2020/2021”. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Dalima, K. N., Winatha, I. K., & Rusman, T. 2021. "Pengaruh Pemanfaatan E-Learning , Kemandirian Belajar , Sarana Pembelajaran Online , Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Ekonomi Peserta Didik Kelas X IPS SMA Negeri 1 Padang Cermin Tahun Pelajaran 2020 / 2021". JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) 5, no.2: 245–257. https://doi.org/10.29408/jpek.v5i2.4425

Febrianti, E. P. 2020. "Motivasi Belajar Menurun Imbas Dari Covid-19". In Jurnal Universitas Lambung Mangkurat 4, no.3: 1–7.

http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jtev/index

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1291

https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/jeill/article/view/1820

Jasmira, Suarman, and Gimin. 2021. “Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X IIS SMA Negeri 1 Pangean.” JOM FKIP 5:1–10.

Kurtarto, E. 2017. "Keefektifan Model Pembelajaran Daring dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi". Journal Indonesian Language Education and Literature 1,no.2: 207–220.

Leu, M. A., Salsinha, C. N., & Siahaan, M. M. L. 2021. "Pengaruh Pembelajaran Daring dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 2 Kefamenanu". FRAKTAL: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 2, no.2: 105–115.

Listari, L., Bahari, Y., & Zakso, A. 2020. "Pengaruh Pembelajaran Online Terhadap Motivasi Pada Mata Pelajaran Sosiologi". Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa 10, no.1: 13.

Maula, Minnatul. 2021 “Pengaruh pelaksanaan e-learning dan motivasi belajar pada masa pandemi covid-19 terhadap hasil belajar dalam mata pelajaran IPS pada siswa Kelas VIII MTsN 1 Kota Blitar”. Skripsi, Diss. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Mustakim, M. 2020. "Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Matematika". Al Asma?: Journal of Islamic Education 2, no.1:1. https://doi.org/10.24252/asma.v2i1.13646

Nurdiyanti, M. J. 2021. "Pengaruh Pembelajaran Online Berbantuan Google Classroom terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Peredaran Darah pada Manusia". Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran 1, no.1: 75–84.

Salam, Cecep Abdul. 2022. “Pengaruh Pembelajaran Online dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar”. Jurnal Pendidikan Tambusai 6, no.1: 2597-2608.

Sulistiarti 2018. "Pengaruh_Motivasi_Tipe_Belajar_Lingkungan_Keluarga". JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan 2, no.1: 57–70.

Tampubolon, Rina Aggita, Woro Sumarni, & Utomo. 2021. “Pengaruh Pembelajaran Daring dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar”. Jurnal Basicedu 5, no.5 : 3125-3133.

Downloads

Published

19-07-2022

How to Cite

Syari, R. M. ., Suarman, S., & Syabrus, H. . (2022). The Effect of Online Learning and Learning Motivation on Student Learning Outcomes in Economics Class XII at SMA N 2 Mandau. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 14669–14678. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4747

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Revi Murni Syari

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).