PENGGUNAAN MEDIA KONGKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS III SD NEGERI 020 KEMANG MANIS

Authors

  • Wajiani Wajiani SD Negeri 020 Kemang Manis, Rengat Barat Indragiri Hulu, Riau, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v4i1.475

Keywords:

Matematika, Media Kongkret, Hasil Bejalar

Abstract

Keberhasilan proses pembelajaran dapat dilihat dari perolehan nilai, yakni ketuntasan minimal. SD Negeri 020 Kemang Manis  telah menetapkan Kreteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang harus dicapai siswa pada mata pelajaran matematika kelas III yakni 75. Namun berdasarkan hasil dari mid semester I hasil belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 020 Kemang Manis masih rendah. Rendahnya hasil belajar siswa kelas III pada pembelajaran matematika ditandai dengan rendahnya siswa yang berhasil tuntas, dimana dari 23 siswa kelas III hanya 8 siswa yang berhasil memperoleh nilai mencapai KKM, sedangkan 15 siswa nilainya masih dibawah KKM. Melihat kondisi tersebut penulis berusaha meningkatkan kualitas pembelajaran dengan menggunakan media kongkret yang bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian perbaikan pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan selama 2 siklus. Masing-masing siklus dilakukan dalam 2 kali pertemuan. Penggunaan media kongkret berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa. Dari perbaikan pelaksanaan pembelajaran didapati hasil belajar siswa yang selalu meningkat. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran media kongkret efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar  matematika siswa kelas III  SD Negeri 020 Kemang Manis.

References

Anitah, Sri, dkk (2009) Srategi Pembelajaran di SD, Jakarta, : Universitas Terbuka.
Azhar Arsyad (2007) Media Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada
Mbahmat (2016) Pengertian PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dan Karakteristiknya diunduh dari: http://www .mbahmatematika. com/pengertian-ptk-penelitian-tindakan-kelas-dan-karakteristiknya/
Lukman Hakim (2013) Karakteristik Anak SD, diunduh dari https://jejecmsbhnajar.wordpress.com/2013/04/23/karakteristik-dan-perkembangan-belajar-siswa-di-sekolah-dasar/
Permendiknas (2008) Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Sumantri M. Dan Syaodih, N 2006. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Universitas Terbuka.
Winataputra, U.S. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Universitas Terbuka

Downloads

Published

30-01-2020

How to Cite

Wajiani, W. (2020). PENGGUNAAN MEDIA KONGKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS III SD NEGERI 020 KEMANG MANIS. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 399–406. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i1.475

Issue

Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2020 Wajiani Wajiani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).